师：同学们好，新课开始前，先聆听一段雕塑大师罗丹先生的教诲。他在《罗丹艺术论》开篇说道：“年轻人，在菲迪亚斯和米开朗基罗面前，让我们躬身致敬，让我们景仰前者神明的敬慕和后者旷放的忧思。”被他称为“神明敬慕”的这位雕塑家就是菲迪亚斯，他来自古希腊古典时期。他不仅是雕塑大师，还是建筑设计师，大家熟知的帕特农神庙就是由他主持建造。今天，老师带大家走进古希腊的雕塑世界，体验理想的人体之美。

　　通过这张地图，我们能轻松找到古希腊的位置，它位于欧洲南部的巴尔干半岛。巴尔干半岛像一只贫瘠的大手伸进地中海，疯狂且贪婪地向周围文明汲取营养。巴尔干半岛东部是古老的巴比伦，隔海相望的是古老的埃及文明。紧邻的小亚细亚半岛西部，生活着世界上最早、最擅长商贸活动的腓尼基人。希腊文明就起源于腓尼基人通过地中海上大量岛链与年轻欧洲的交流。公元前1000年，希腊文明诞生并发展。到了公元前450年，以雅典为核心，希腊出现了巨大的文化井喷现象，我们称这个时代为伯里克利时期，也叫黄金时期。究竟是什么原因让雅典在这个时期文化大发展呢？大家都学过历史，知道此时雅典是什么政治体制吗？

　　生：民主制。

　　师：对，但民主制只针对公民和自由民。当时雅典有大量奴隶，奴隶数量是公民的10倍左右。当时雅典城男性公民约3万，而奴隶却超30万。我们思考一下，如果你们有10个左右奴隶，会对他们温和还是残暴？

　　生：温和。

　　师：聪明的雅典人也选择了温和，于是形成了复合民主制下的温和奴隶制。奴隶在雅典能较好生存，失去反抗精神，能很好地为雅典公民服务。雅典公民在众多奴隶服务下，从繁重劳动中解脱出来，不用务农、捕鱼、经商，甚至子女教育都交给文化水平较高的奴隶。所以，雅典公民当时有很多空闲时间。如果你们有10个奴隶为自己服务，什么都不用做，会选择怎样的生活方式？

　　生：享受，吃喝玩乐。

　　师：但雅典人没有选择吃喝玩乐。他们的环境、土地和气候不允许，而且他们民风淳朴。柏拉图曾说，没有哪个时代的人像此时的雅典人那样，对高尚精神生活的追求远超对物质的追求。由于土地贫瘠，物产不丰富，据柏拉图记述，当时雅典人每天只吃少量食物，如一个洋葱、一壶水、一个鱼头，饿了就再吃几颗橄榄。因是温暖的地中海式气候，他们穿着简单，几乎就是身披一块布，肢体和身体大部分裸露在外。拥有大量空闲时间的雅典公民都在做什么呢？

　　生：在广场聚会，和政治家探讨制度是否合理；聚集在哲学家身边寻求解决问题的办法；追随数学家、几何学家学习数学和自然科学。

　　师：没错，他们所做的一切都在推动文化发展。而我们今天要讲的雕塑，除了上述因素影响，还和一个因素直接相关，是什么呢？

　　生：战争频繁。

　　师：对。古希腊当时不是统一国家，而是由众多城邦组成松散联盟。这里有阿卡半岛南端重要城邦国家雅典，以及伯罗奔尼撒半岛南端重要城邦国家斯巴达。这个半岛历史就是一部战争史，因此有“欧洲火药桶”之称。这是希腊著名陶瓶上的绘画，表现的是古希腊两个著名英雄形象，画名叫《阿克琉斯和埃阿斯掷骰子》。在战争间歇，两个英雄玩游戏，但注意，他们玩游戏时手还紧握着战斗用的投枪和长矛。没有外敌入侵时，希腊半岛各城邦国家会互相侵略；有外敌入侵，他们就结成联盟一致对外。历史上最著名的外敌入侵战争就是波斯人的入侵，波斯人曾三次入侵希腊，但都铩羽而归。最后一个入侵希腊的波斯国王薛西斯失败回国后有个著名演讲，他说不是波斯人无能，实在是希腊人太可怕，简直像杀人机器。当时对抗波斯的重要陆军大多来自斯巴达，下面看看斯巴达是如何培养优秀陆军战士的。斯巴达不是民主政治，而是军事寡头政治。婴儿出生后，生存权利不由父母决定，而是由元老会决定。如果婴儿强壮就留下抚养，瘦弱则扔下山崖。孩子长到七八岁入学年龄，接受集体教育。在斯巴达，集体教育只有一门课，是什么？

　　生：格斗。

　　师：对，不停地格斗，互相打斗，在长时间格斗中培养战士间的默契，一直打到成年。但对斯巴达人来说还不够，还要培养意志力。所以成年后的战士还要被放逐到野外，进行野外生存训练。从野外归来时，肢体健全、身体健康，就是合格战士，也就是波斯人眼中的“杀人机器”。接下来，通过一段视频真实体验斯巴达人和波斯人的战争，同学们注意找出斯巴达人取胜的关键。

　　（播放视频）

　　师：面对波斯数倍于他们的大军，斯巴达人如何对抗？

　　生：新的武器、新的作战方式。

　　师：最重要、起决定性作用的是什么？

　　生：战士强大的战斗力。

　　师：雅典和斯巴达不同，雅典是民主政治，没有如此残酷训练战士的习惯，但雅典人热爱运动，推崇到什么程度呢？他们每年都有一次运动会，若在运动会上获得某单项冠军，会被雅典公民当作神一样供奉、崇拜和敬仰。作为冠军运动员还有个特权，是什么？

　　生：可以坦然走到雕塑家面前，摆个喜欢的姿势，让雕塑家用大理石把自己表现出来。

　　师：通过前面描述，斯巴达训练战士、雅典人热爱运动，最终造就了怎样的体魄？这样的体魄对希腊各城邦意味着什么？对希腊雕塑家又意味着什么？大家相互讨论思考这三个问题，通过思考解决希腊雕塑人体美原因。希腊是世界上最早认知到人体美的民族，为什么能认知到人体美呢？

　　生：战争和运动的习惯造就了社会上充满体态健美的人群，他们长期感受人体健美。

　　师：强壮的身躯、健美的身姿能给希腊各城邦带来什么？

　　生：带来战争胜利，保护城邦和人民安全，不至于沦为奴隶。

　　师：所以他们崇尚人体美，认知到人体美并崇尚人体美后，接下来必然要歌颂表现人体美。这就是古希腊人成为世界上最早认知、崇尚并表现人体美的根本原因。下面走进古希腊雕塑世界，体验他们如何走向人体理想之美。上节课结束前，我布置了个思考题，让大家对比古埃及雕塑和古希腊古风时期的雕塑，感受希腊雕塑是否受埃及雕塑影响。现在看这两件作品，这是古埃及雕塑法老的形象，这是古希腊古风时期的雕塑，叫“库罗斯”，在希腊语中是“小伙子”的意思。通过外在形态对比，能发现什么？

　　生：站姿、迈腿姿势几乎一模一样。

　　师：从这可感受到埃及雕塑对希腊早期雕塑的影响。它们唯一不同是什么？

　　生：埃及雕塑是着装雕塑，希腊雕塑是裸体雕塑。