师：同学们好，这节课需要准备的美术用品有铅笔、橡皮、画纸（A4 纸或者铅画纸）、勾线笔以及涂色工具。接下来开始今天的美术课。大家看，这些是我们熟悉的三角形、圆形、方形，老师用它们变个小魔术，大家不要眨眼睛，看看它们变成什么了。对，变成了有趣的漫画形象。今天我们就一起来学画漫画。画人物最重要的就是抓住人物特点，就像刚才老师变魔术，就是抓住人物脸型的特点创作的。请大家找一找下面人物的特点，想一想怎样表现这些特点呢。

　　这是企业家马云，他哪个部位最有特点？对，他的头很大。那是什么形状的大头呢？没错，他的头是倒梯形的，脸也是倒梯形的，很特别，面部棱角分明，头发有点参差不齐。老师在表现他的时候，用了夸张的手法，把额头变得更宽，下巴变得更窄，这样他的梯形脸就更加突出了。

　　这是教育家叶圣陶，观察照片不难发现，他的眼睛很小，耳朵和嘴巴比较大，鼻子挺拔，还蓄起了胡须，微笑的样子有点可爱。本人照片与漫画作品相比，哪些部分夸张了呢？眼睛变得更小，耳朵和嘴巴变得更大，笑得更开心了，鼻子也更可爱了。不要忘记，他的胡须也进行了夸张处理，让整个人头大、身体小，人都变了形，是不是很有趣？其实抓住人物的脸型、发型、五官、表情的特点，用夸张变形的手法，简练的线条，就可以表现出有趣的人物漫画形象。

　　这是老师很喜欢的相声演员。相声表演主要靠嘴巴说，但穿上表演的服饰，添加肢体动作和道具，表演会更加精彩。我们画漫画人物，抓住人物特点的同时，还可以添加符合人物职业特征的动作、服饰、道具，让人物性格更加突出，形象生动有趣。我们学习了画肖像漫画的方法，那如何绘制呢？这位小朋友在美术课上表现得很认真，老师就来画画他。

　　绘制步骤是观察特征，概括脸型，刻画五官，夸张变形特征。我们还可以根据人物的性格和画面的需要涂上色彩，涂色时注意由浅到深。同学们，你学会了吗？看了这些肖像漫画，如果你们笑了，恰恰说明漫画是幽默、有趣的。艺术漫画不仅仅是幽默有趣的漫画。大师丰子恺对漫画的理解是，漫画是简笔而注重意义的绘画。我们画漫画不仅要会画，还要画得有意义。怎样表现意义呢？我们试着读懂一幅漫画，从中找到方法。

　　这是丰子恺先生的《上行下效》，画面表现了一件什么事，画了些什么？仔细观察发现，画面中“秋”这两个字提示我们，画面描绘的是普通一家人在中秋节时的现实情景。画面呈三角形构图，人物高低错落，两位搀扶老人的人物形象高大，视觉中心在老人身上。画面稳定而有层次，线条简练有变化，画面中省略了大人的眼睛，却画了孩子的眼睛。这里的省与不省，是为了更好地表达意义，作者想要表达什么意义，或者想要告诉别人什么道理呢？我想应该是想让孩子看到大人对待老人的样子，教育孩子要尊敬老人。配上《上行下效》这样点睛之笔的作品名称，恰到好处地传扬了尊老爱老的优良传统，达到用漫画传扬歌颂的目的。

　　同学们，再来看这幅漫画，这个人怎么有这么多的手臂，手臂上还写了“责任”这两个字，你读懂了吗？作者大胆地想象，添加更多的手臂，人物形象夸张，配合文字提示，用漫画形式批评了一种遇到问题推卸责任的社会现象，达到启示、警示的目的。同学们，请你想一想，作者为什么用红色作为画面的底色呢？原来鲜艳的红色是一种强有力的、能够刺激人心理的色彩，就像我们的红绿灯一样，时刻警示我们要遵守规则。说到色彩，画面中的色彩可大有深意。看这幅漫画叫做《水乡集锦》，描绘的就是水乡现在的样子。前景用黄色表现干涸的土地，以白色为主的人物形象简洁明显。中景用大面积的黑色表现被污染的环境，让人觉得压抑而沉闷。远处一抹蓝表达一种美好的期盼，与干涸的土地和污染的环境形成鲜明对比。作者用色彩对比揭露水乡已无水的现象，警示人们保护水资源。