师：好上课，同学们。今天给大家带来一段非洲鼓的打击乐，我们一起来听。这段旋律给你们什么样的感觉？

　　生：和老师感觉一样，感受到旋律轻松跳跃，富有明快的节奏感。

　　师：音乐好听是因为有强烈的节奏感，如果在美术作品中加入节奏，美术作品也能像音乐一样动听。今天就一起开启美术的节奏之旅。我带来了小鼓，想和大家玩打节奏的游戏。先听我打一打，仔细听。你们听到了什么样的鼓声？

　　生：一声重，两声轻，鼓声有强弱。

　　师：那我连续敲击这个鼓，大家再听听。这样的击鼓声形成了什么？

　　生：这就是节奏。

　　师：能说出我刚才是怎么打击出这段节奏的吗？

　　生：老师用强弱交替的鼓声有规律地敲击，就形成了节奏。

　　师：你们能不能也试着打出不同的节奏？请一位同学来试一试。

　　师：再请一位同学来试试看。

　　师：看来打节奏难不倒大家。其实生活中有许多带有节奏感的事物，能不能说出一两个？

　　生：斑马线、长廊的柱子。

　　师：能不能试着用最简单的图形去画出斑马线和长廊柱子的节奏呢？我们来看看同学们怎么画的。

　　生：用简单的直线间隔相同距离，就画出了节奏图。

　　师：没错，这正是斑马线和长廊柱子的节奏形式。设计师设计前会画出这样的草图，再进行实际创作。只要善于观察，生活中有许多有节奏美感的事物。我课前找了很多，大家一起来看看，能不能发现其中的节奏？能不能用点线面去概括一些节奏的形式？可以挑选其中一幅试着画出它的节奏形式。

　　师：我看同学们画得差不多了。通过汇总，同学们的草图出来了。我们看到疏密交替的直线有序排列，形成了马路边栏杆的节奏；大小不同的圆点交替且有序排列，形成了少数民族服饰的节奏。除了这些，我也设计了两个不同的节奏形式，有粗与细、曲与直等等这些简单的形状有序交替排列，就形成了节奏。将这些简单图形替换成漂亮的图案，再进行有序重复或交替排列，就能形成有节奏美感的事物。感受节奏美的同时，我们就拥有了一双发现美的眼睛。那今天该怎样表现出具有节奏感的作品呢？我先来抛砖引玉试一试。我准备的工具有直尺、铅笔、马克笔和白纸。