师：小朋友们，在上节课我们学习了人美版一年级上册《大家一起画》的第一课时，现在让我们进入第二课时的学习。还记得蚂蚁和西瓜的故事吗？小蚂蚁们通过合作成功搬运大西瓜回家，故事很精彩对不对？其实绘本上的插画更是相当精彩，这场面十分热闹，我们一起来看看细节。你们看，蚂蚁工人运来水倒入水仓中，有需要时，打开下面的水龙头就能取到水。蚂蚁的家可真大，每个洞室都有不同的功能，存放有序。有的储存饼干，有的储存糖果、巧克力。珍贵的宝物则存放在蚁穴的中心洞室。有的洞室用来培植蘑菇，有的洞室是游乐场、健身房。有的洞室正在新建施工。它们还有自己的厨房和餐厅，大家看看它们是怎么生火的，它们可太聪明了。

　　再来看看这张插画，看上去特别热闹，好像在热火朝天地干着什么。哦，原来是蚂蚁们在分工搬运西瓜的场景。我们一起来讨论一下画面的细节。画面中有正奋力往上爬的，大家看看这里它们在干什么呀？哈哈，它们还挺悠闲，在打盹，还有坐着吃西瓜的，有的正在用铲子、石子镐来挖西瓜。看这里，这些蚂蚁则负责把西瓜装入吊篮往下运，大家有没有发现一些有趣的瞬间？哟，一小块西瓜掉下去，有只蚂蚁被砸中了，你看这只蚂蚁大概是太激动了，脚一滑差点掉下去。嘿，你小心点哟，瞧瞧这位大力士，找个伙伴帮帮你吧。小朋友们觉得这两只蚂蚁在干什么呢？我猜一定是在眺望这壮观的队伍吧。

　　画面中各种生动的细节体现出蚂蚁们忙碌而激动地搬运西瓜的场景。两张绘本插画中的故事情节，小朋友们，你们读懂了吗？有趣吗？

　　生：特别有趣！

　　师：阅读里面的故事越多，乐趣就越多。今天我们不光要一起合作画画，还要合作画出有趣的故事。那请小朋友们来想想，怎么样才能画出一个生动有趣的故事呢？带着这个问题，我们一起来找答案。老师也想来画故事，就让小蚂蚁来做我故事的主角。请你们来看一看我画的蚂蚁。蚂蚁由头、胸、腹、触角和足组成。先画一个圆做脑袋，再画一个小圆做胸，再加一个长圆做腹，给它添上一对触角。

　　圆溜溜的眼睛会让它更可爱。

　　现在我们画足。注意，蚂蚁有3对足哦。

　　你们学会了吗？我的故事题目叫《小蚂蚁搬运工》，你们觉得蚂蚁的这个动作合适吗？

　　生：站得笔直，不像在搬东西。

　　师：没错，老师画的这只蚂蚁就这么站着，没什么动作。所以我们学会了画一只基本造型的蚂蚁后，要根据故事情节的需要画出合适的动作姿态，蚂蚁搬运工要有搬这个动作。注意看胸和腹的位置发生了改变，用折线表现关节。两对足在地面，还有一对足向上抬起搬东西，你们看明白了吗？这3只蚂蚁都是在搬东西的动作，这个时候你们可以让它们再搬一个苹果、一个豆角或者一颗草莓。主角有了，姿态有了，还需要什么呢？

　　生：还需要点故事，否则太单调了。

　　师：对，比如屎壳郎路过，天空中一只蚂蚁把一片叶子当作降落伞滑翔，一只小蚂蚁正在指挥大家，等等，有了同伴的画面热闹多了。现在老师的画面完整了吗？

　　生：好像还缺点什么。

　　师：我们发现画面缺少环境背景，多亏有你们的提醒，缺乏场景的画面还不够丰富。那我添点什么好呢？谁能来帮帮我呀？让我们来想一想蚂蚁生活的环境通常会有些什么呢？想到了，首先蚂蚁是在地面上爬行，我要为画面添上蚂蚁的洞穴。附近有小溪，远处来个山坡，再来点树木小草，应该就差不多了。这样的画面既有近景，又有中景、远景，最后再涂上色彩，这样一张完整的画才算完成。

　　老师的画面中，小蚂蚁们在小溪边开心地搬着收集来的粮食，和路过的屎壳郎打招呼。有一只蚂蚁还被屎壳郎的屎球熏得够呛。一只小蚂蚁正在指挥大家搬运粮食。远处的小溪里有一只小蚂蚁在划船，它的船是一片叶子。同学们，通过老师的绘画过程，你们能不能告诉我，要画好一个生动有趣的故事需要哪些要素呢？