师：小朋友们好，我们又见面了。还记得上节课老师讲过如何把鱼画得最大吗？一是尽量把鱼画大，二是增加大小对比，这样就能突出画中的鱼最大了。今天我们继续和鱼儿交朋友，学习“谁画的鱼最大”的第二个课时——“鱼儿游”。鱼儿在水里是怎么游的呢？

　　鱼在游的时候，鱼鳍和尾巴会不停地摆动，因为它们决定着鱼游的方向和速度。鱼在游的时候，眼睛也会不停地转动，呈现出不同的动态。你们看，同样都是鲨鱼，它们的动态却不一样。有的悠闲地在水里游，也许正在寻找小伙伴，想一起去旅行；有的张开嘴巴，想要吃东西；还有的探出水面呼吸空气，似乎想和鸟儿一起飞翔。

　　那么，怎样来画鲨鱼的不同动态呢？老师这里有一些鲨鱼的简笔画，画出了鲨鱼好多的样子。有正要向右转弯的，头和尾巴都在画面的右边，整个身体呈现一个 C 字型；还有向前游的，用一个圆形表现身体，两个三角形表现鱼鳍，一个三角形表示尾巴；向上游的鲨鱼，头在上，尾在下；向左游的鲨鱼，头在左，尾在右。

　　这里还有四张画着鲨鱼的完整作品，不仅鲨鱼画得最大，还用一些小鱼作为衬托。老师从它们的不同动态中还发现，每一张画里都藏着一些故事，你们看出来了吗？比如这幅画，大鲨鱼一跃而上的动态画得可真棒。原来，小鱼们正在海底自由自在地玩耍，开心极了。突然，身后出现一个巨大的身影，是一头饥饿的鲨鱼，正慢慢游过来，张开它那长满尖尖牙齿的血盆大口，正要扑上去吃小鱼，吓得小鱼们四处逃窜。“小伙伴们，快逃，快逃啊，大鲨鱼来了！”你们看，这条红色的小鱼，吓得嘴都合不上了。

　　再看这条红色的鲨鱼，用梯形概括了鲨鱼的头部，画出了鲨鱼的正面，一个简单的三角形就是鲨鱼的身体。它从画面的右边游过来，从它惊恐的眼神可以看出它遇到了危险。原来，它在不远处发现海底来了一个庞大的不明物体，发出让鱼儿们难以忍受的声波，大鲨鱼正催促着小鱼们赶紧逃跑。你们看，这是鱼吗？它有点像羊，也有点像鱼，好奇怪呀。

　　原来，下面的这条小鱼有一个伟大的梦想，它特别想去陆地上看看。当它听小青蛙说在陆地上看到了人、羊等等，这条像鱼一样的羊就是这条小鱼心中的羊。小朋友，你们心中的鱼又是怎样的呢？这条黄色的鱼也有一个伟大的梦想，它说：“我想有翅膀，到空中像鸟儿一样飞翔。”所以，当我们小朋友画鱼的时候，除了表现鱼的大小，要是还能画出鱼的动态、故事情节，或者大胆想象画出心中的鱼，那么这样的画面会更生动、更有趣。

　　一条鱼是这样游、这样画，那么许多鱼是怎么游、怎么画的呢？小朋友们，许多鱼在一起游的时候和一条鱼有区别吗？许多鱼在一起游的时候更热闹。它们有的游得慢，有的游得快，有的往前游，有的往后游，有的还会交叉着游，呈现出一片热闹的景象。

　　那么，许多鱼又该如何来画呢？老师这里有三张画许多鱼的方法，我们来看一下哪一张画得更好呢？小朋友们，先别急着回答，让我们先来对比四组画，一会儿你们就能找到答案了。那就让我们开始吧，第一组中的图一和图二，鱼都往哪个方向游？图一中的鱼都朝左边游，图二中的四条鱼游向四个方向，它们显示了各自不同的美感。图一中的鱼游的方向一致，像解放军叔叔一样，排列得整整齐齐，很有规矩感，显示出一种井然有序的秩序美；而图二中的四条鱼游向四个方向，它们在位置、方向上都有变化，图二的画面显得更灵活。