师：在上一节课的学习中，我们了解了什么是机械，它能够帮助人们降低工作难度或省力。今天这节课，我们继续学习与机械有关的内容。上课前，请大家准备好以下材料。准备好了吗？那我们就开始上课。同学们，在生活中我们常常需要搬动一些较大的物品。瞧，这位小朋友要移动这块巨石，费了九牛二虎之力也移不动，你们能想出什么轻松的办法吗？

　　生：可以在巨石底下垫上滚木，就能推动它了。

　　生：可以找来大型机器，比如起重机、推土机来移动巨石。

　　生：如果是冬天，我们可以在地面上撒上水，等结成冰，拉动巨石就方便了。

　　师：同学们想得都不错。不过，有一位同学说，他只需要借助一根硬棒就能移动这块巨石，这真的可行吗？他是怎么做的呢？我们一起来看看。

　　哦，原来这位同学是借助一根硬棒和一个支撑物来撬动巨石的。当手用力时，这根硬棒会绕着支撑物转动，硬棒的前端就能把巨石撬起来。像这样一根硬棒，在力的作用下能够绕着固定点转动，这样的装置我们叫做杠杆。杠杆是人们最早使用的简单机械之一。我们把杠杆围绕其转动的支撑物，也就是这个固定点，称为支点；手用力的地方称为用力点；硬棒与巨石接触的位置，由于巨石阻碍硬棒转动，我们称为阻力点。利用杠杆能轻松撬动巨石，说明它有省力的作用。

　　那它是怎么省力的呢？如果把支点往后移会更省力吗？再往后移，观察支点的变化，改变支点到力点、支点到阻力点之间的距离，这种距离的变化会影响用力的大小吗？今天我们利用平衡尺来研究其中的奥秘。这是平衡尺，它其实就是一个杠杆，大家能找到它的支点吗？

　　生：在中间位置。

　　师：对，平衡尺可以绕着这个支点转动。仔细看，平衡尺上有一些挂环，这是用来挂钩码的。一般来说，我们把重物挂在左边，左边就是产生阻力的地方，也就是阻力点；右边则用来提供动力，是用力点。在使用平衡尺前，要先将它调至左右平衡状态，我们可以通过调整平衡尺两端的微调螺母使它保持平衡。现在老师在平衡尺阻力点第2格的位置上挂两个钩码，大家看平衡尺还平衡吗？

　　生：不平衡，偏向左边。

　　师：为了让平衡尺重新平衡，你们会怎么做呢？想想看。想到方法了吗？

　　生：可以尝试在用力点的各个位置上悬挂钩码，使平衡尺重新平衡。

　　师：那接下来我们就一起试一试。我们先在用力点第一格位置上挂上一个钩码，看看平衡了吗？

　　生：没有。

　　师：怎么办？

　　生：继续往上挂钩码。

　　师：挂上两个钩码，挂三个呢？

　　生：还是不平衡。

　　师：再挂一个。看，当挂到第四个钩码时，平衡尺平衡了。我们把它记录下来。

　　让我们用同样的办法在用力点第二、第三、第四格位置上挂钩码，使平衡尺重新平衡，不要忘记做好实验记录哦。

　　通过实验，我们找到了三种使平衡尺重新平衡的方法，我们依次来看一看。第一种方法，我们用四个钩码的力撬起了两个钩码，它省力吗？

　　生：非但不省力，反而费力。

　　师：对，我们把这样的杠杆称为费力杠杆。第二种方法，我们用两个钩码的力撬起了两个钩码，它既不省力也不费力，我们将它称为等力杠杆。第三种方法，我们用一个钩码就撬起了两个钩码，它是一个省力杠杆。同样是杠杆，有的省力，有的费力，那杠杆省力与否到底与什么有关呢？细心的同学可能发现了，当支点到用力点之间的距离比支点到阻力点之间的距离近的时候，就费力；当支点到用力点与支点到阻力点之间的距离相等的时候，就等力；当支点到用力点的距离比支点到阻力点之间的距离远的时候就省力。当然，仅仅看这一组数据还不够，我们还要寻找更多的证据。下面我们在阻力点，也就是支点左侧第一格的位置上挂上4个钩码，在阻力点第三格挂上两个钩码，同学们想一想怎么做才能使平衡尺重新平衡呢？让我们动手试一试。