师：今天我们开始学习第二课《导体和绝缘体》。在开始新课之前，我们先回顾一下上节课的简单电路。假如这个简单电路中的一根导线断了，还想维持灯泡继续发光，该怎么办？

　　生：换一根导线。

　　生：拨开线头重新连接。

　　师：还有同学会说，能不能用其他东西来代替导线呢？比如一把钢尺和一把塑料尺，哪一个能够代替导线呢？方法很简单，我们只要把钢尺和塑料尺分别连入这样一个电路，看看灯泡能不能发光。这个未完成连接的简单电路就能够检测物品能不能代替导线，我们把这样的装置叫做检测器。下面我们用检测器来检测一下。这是用电池、电线、灯泡做成的检测器，检测前我们先试试检测器能否正常工作。看，灯泡亮了，说明检测器工作正常。下面我们将塑料尺接入检测电路，灯泡亮了吗？

　　生：没有。

　　师：接下来我们再检测钢尺。

　　（灯泡亮了。）

　　师：检测结果显示，钢尺可以代替导线，使灯泡继续发光，塑料尺则不能。钢尺和塑料尺在电路中的作用不同，那么在我们身边还有哪些物品能够代替导线呢？老师今天准备了8个物品，第一个是木块，第二个是铝条，第三个是铜条，这是橡胶条，这是碳棒、陶瓷片、纸片，这是布片。那么这些东西哪些能够代替导线？哪些不能呢？同学们可以先在心里预测一下。

　　生：我觉得铝条、铜条、纸片、布片能使小灯泡发亮，其他的不能。

　　生：我觉得铝条、铜条、陶瓷片、纸片可以使小灯泡发亮，其他的都不行。

　　师：听完同学们的预测，我们可以把预测记录下来。下面我们开始检测。检测前先试一下检测器是否能正常工作。接下来我们一个一个开始检测木块。

　　（多次检测确认结果。）

　　师：铝条。

　　（检测铝条。）

　　师：铜条。

　　（检测铜条。）

　　师：橡胶条。

　　（检测橡胶条。）

　　师：碳棒。

　　（检测碳棒。）

　　师：陶瓷片。

　　（检测陶瓷片。）

　　师：纸片。

　　（检测纸片。）

　　师：布片。

　　（检测布片。）

　　师：完成这8个物品的检测之后，我们还可以检测一些其他的东西，比如说水，比如人体的皮肤。看了老师的检测，很多同学肯定也想自己来检测一下。但在这里，老师还是要提醒，今天的实验必须要在爸爸妈妈的帮助和监督下进行。我们制作的检测器只能使用干电池作为电源，家里插座里面的电源绝对不能使用。下面我们按照刚才的检测现象来填写结果。铝条、铜条、碳棒可以代替导线让灯泡发光，其他则不能。所以我们可以按照能不能代替导线把这8个物品进行分类。第一类，接在检测器中能让灯泡发亮的物品，它们能够代替导线，具有传导输送电的作用，所以它们能够导电，我们给它们起个名字叫做导体。另外一些接在检测器中不能让灯泡发亮，也就是说它们不能传导输送电，不能导电，我们称它们为绝缘体。所谓导体，就是像钢尺、铝条、铜条、碳棒一样，能够代替导线、容易导电的物体。绝缘体就是像塑料、木块、橡胶条、陶瓷片等不能代替导线、很难导电的物体。

　　刚才老师在检测的时候，除了这8个物品之外，还检测了水和人体，那么水和人体是绝缘体还是导体呢？从实验的结果看，它们不能让灯泡发亮，那么是不是意味着它们就是绝缘体呢？显然常识告诉我们，人和水应该是导体，这是什么原因呢？这个问题我们待会解答。

　　下面我们来看看导体和绝缘体在生活当中有哪些应用？这是一些常见的工具和材料，看看它们哪部分是导体，哪部分是绝缘体。左上角这个黑色的开关，是一个拉线开关，以前经常会用到这种开关，拉一下绳能开，再拉一下就能关闭。现在可能要在很老的房子里才能找到这种开关。我们来看，黑颜色的外壳是绝缘体，里面这个金属部分是导体。当然这根拉着的绳子是绝缘体。中间四把是螺丝刀，前面用金属做的部分是导体，后面手握着的部分是绝缘体。螺丝刀旁边有一把长得像螺丝刀的东西，它其实是一把测电笔，和螺丝刀一样，前面是导体，后面是绝缘体。但和螺丝刀不同的是，在这个最后的底部有一个金属螺母，我们使用测电笔的时候，手指要接触这个金属螺母，它是导体。右上角这个是绝缘电工胶布，从名称就应该知道它是由绝缘体制作而成的。确实，绝缘电工胶布一般使用塑料或者橡胶。右下角这个是插头和插座，裸露在外面的金属部分是导体，手握的地方是绝缘体，插座的导体一般深埋在这些孔当中，外壳是用绝缘体制作而成的。