师：同学们，今天我们一起来学习动物的庇护所。大家先说说，家是什么呢？我们人类的家有门有窗，有属于自己的房间，还有什么呢？

　　生：（纷纷发言，介绍自己的家）

　　师：没错，我们的家是爱的港湾，是亲情的庇护所。其实不止人类有家，小动物们也有家。小动物的家在哪里？它们怎样享受家的幸福呢？我们来看，这几种动物大家都认识吗？松鼠、燕子、黄鳝和蜜蜂。仔细观察它们的家建在什么地方，使用了什么材料，形状是什么样的，注意从环境、材料、形状这三点观察。松鼠利用树洞安家，我们称它为松鼠的洞。来听听它的自我介绍。

　　松鼠：我是松鼠，这是我的窝，我在树洞中做窝，用的是树皮、树枝、枯叶等。

　　师：这是大家熟悉的燕子，它们的家在哪呢？

　　生：在屋檐下。

　　师：对，它们一般在屋檐下做窝，所以叫燕子的窝。听听燕子的介绍。

　　燕子：我是燕子，这个是我的窝，我在屋檐下营巢，用的是泥草、羽毛等。

　　师：这是黄鳝的家，它的家又在什么地方？

　　生：在水边打洞安家。

　　黄鳝：我是黄鳝，这是我的窝，我在稻田、泥塘、河岸打洞，穴居。

　　师：树上挂的是蜜蜂的巢，听听蜜蜂怎么说。

　　蜜蜂：我是蜜蜂，这是我的巢。我在土中、树上做巢，用蜂蜡和植物组织筑巢。

　　师：听了它们的介绍，大家有什么想法？这些动物的家在环境、材料、形状上都不同，那它们的家有没有什么共同点？

　　生：安家材料都是由大自然提供的。

　　师：老师有个想法，能让松鼠和黄鳝换个家生活吗？说说理由。

　　生：不行，水中动物和陆地动物生存环境不同，交换后没办法生存。

　　师：非常对，这证明生物与环境息息相关。大自然为动物提供安家材料，生物生存离不开水、空气、阳光这些非生物。那是不是所有动物的家都是利用生物与非生物来建造的呢？怎么证明？校园里、池塘边、大树下有许多小动物，它们的家是什么样的？接下来我们一起去探访小动物的家。想要科学观察动物的家，得拟定探究活动计划。我们应该先做哪些准备呢？

　　生：准备小棍子、放大镜、手套、小铲子，还可以带驱虫药。

　　师：那我们应该注意些什么？

　　生：注意安全，不在危险地方活动，必要时请大人陪同；爱护小动物，不伤害它们；保持小动物栖息地原貌，保护好生存环境。