师：同学们，你们看，这是一个暗箱。还记得一年级时我们是怎么研究它的吗？

　　生：摇一摇、掂一掂，推测暗箱里面有什么。

　　师：没错。那今天这个暗箱有什么不同？多了什么呢？这里面A、B、C、D四个金属柱之间，可能有导线、电池、灯泡，也可能什么都没有。这是什么暗箱呢？

　　生：电路暗箱。

　　师：对，这就是一个电路暗箱。那这个暗箱里有怎样的电路呢？我们怎么判断？大家有什么好办法？

　　生：可以借用点亮小灯泡的电路来试一试。

　　师：需要哪些材料呢？

　　生：电池、灯泡、导线，为了控制小灯泡的亮和灭，还需要开关。

　　师：好，我们一起试着将小灯泡点亮。闭合开关，小灯泡就亮了。那怎样去检测AB之间有什么呢？你们打算怎么做？

　　生：把点亮小灯泡的电路变成检测物体导电性能的装置。

　　师：将它与AB两个点相连后，可能会出现哪几种情况呢？大家相互讨论一下。

　　生：可能会出现四种情况。第一种，小灯泡不亮，AB之间什么都没有；第二种，小灯泡和原来一样亮，AB之间是导线；第三种，小灯泡比原来更亮，则AB之间连接了一节电池；第四种，小灯泡更暗了，AB之间连接了一节小灯泡。

　　师：小灯泡的亮度变化是不是像你们猜测的这样呢？我们可以在AB之间加电池、灯泡来试一试。我们先组装好检测装置，将导线的两个金属夹连接起来，检查一下检测装置是否正常。小灯泡亮了，说明检测装置没有问题。然后再用检测装置与AB两个金属柱相连。若AB之间什么都没有，大家看，小灯泡和我们预测的一样不亮。如果AB之间连的是导线呢？我们加一根导线试试。

　　生：小灯泡和原来一样亮。

　　师：如果AB之间是灯泡，我们换灯泡来试试看。你们观察到了什么？

　　生：小灯泡虽然亮了，但是比原来更暗了。

　　师：如果AB之间连的是电池，我们换电池来试试看。咦，小灯泡怎么不亮了？是我们猜错了吗？

　　生：要将电池的正负极换个方向，也就是将两根导线反过来连接在金属柱上。

　　师：好，我们试试。这时候小灯泡果然更亮了。看来如果AB之间是电池，小灯泡也有可能不亮。那么在检测时要注意什么呢？

　　生：要将两根导线反过来再测一下，如果小灯泡还是不亮，才说明它们之间什么也没有。如果小灯泡更亮了，则说明AB之间是电池。

　　师：看来实验结果和我们猜测的是一样的。现在你们会解这个电路暗箱了吗？需要测几次呢？从A开始，一根导线连接A，另一根依次连接B、C、D，需要测3次；然后导线连接B，需要测两次；最后导线与C、D相连，需要测一次，总共需要检测6次。还会有其他情况吗？我们需要考虑得更仔细一些，若小灯泡不亮，还可能是由于两个金属柱之间连接的是电池，所以我们还需要将导线反过来再测试一下，最多需要测试12次。不要忘记将实验现象记录在表格中，我们一起来检测吧。

　　师：先组装好检测装置，检查一下检测装置是否正常，将两个金属夹连接起来，小灯泡亮了，说明检测装置没有问题。接着再将一个金属夹在A点，另一个金属夹依次夹在B、C、D。观察小灯泡的亮度变化，先连接AB。