师：同学们，今天老师带来一位神秘嘉宾，先不告诉你们他是谁。请大家闭上眼睛，用耳朵听声音，判断是谁在说话。

　　“首先，我觉得以什么名义都不合适，就以大朋友的名义吧。六一儿童节快到了，以大朋友的名义祝各位小朋友，祝全国各族少年儿童节日愉快。六一儿童节愉快。看到你们这些孩子们阳光灿烂的笑容，我觉得你们就是祖国的未来，祖国的希望。对你们应该说点什么话呢？自古英雄出少年，长江后浪推前浪。希望你们有志向、有梦想，这三点希望怎么样？爱学习、爱劳动、爱祖国，很好记，大家做得到吗？”

　　生：做到！

　　师：听声音，知道是谁了吗？对，是习总书记在和小朋友们说话。为什么听声音就知道是习总书记呢？同学们说得真好。是啊，每个人声音都不一样，有的人天生大嗓门，声音比较大；有的人声音很清脆；而有些人声音稍微有点沙哑。今天我们就一起来学习不同的声音。老师带来一面鼓，瞧，我要用这面鼓发出两个不同声音。大家仔细听，这两个声音有什么不同？

　　生：（认真倾听）

　　师：刚才同学们听得真认真，发现第一次敲鼓声音比较轻，第二次敲鼓声音比较响。科学上我们把声音轻叫做声音弱，把声音响叫做声音强，声音的强弱叫做音量。那为什么前后两次会发出强弱不同的声音呢？同学们思考一下。

　　生：老师，刚才您敲鼓时，前后两次用力大小不同。

　　师：观察得真仔细。那为什么用力大小不同，声音强弱就不同呢？同学们再想想。

　　生：这可能与震动有关。

　　师：对，用力大小不同，鼓面的震动会发生怎样的变化呢？正如同学们所说，如果用力敲鼓，鼓面会怎样震动？轻轻敲鼓，鼓面又会怎样震动呢？接下来我们一起在实验中寻找答案。

　　瞧，老师给同学们准备了三个实验装置，第一个是鼓，第二个是皮筋，第三个是一把直尺。我们用敲击的方式让鼓发出声音，用拨弹的方式让皮筋和直尺发出声音，大家会了吗？待会实验时，老师有要求，请同学们先后用大小不同的力让这些物体发出强弱不同的声音，然后仔细观察这些物体发声时的震动状态有什么不一样。实验要求听清楚了吗？老师还想问，同学们仔细看看这些物体，还有什么问题要问老师吗？