师：同学们，今天我们一起来认识固体。橡皮、粉笔、玩偶，它们是固体吗？

　　生：（有同学猜到并回答）它们都是固体。

　　师：那为什么它们都是固体？固体都有哪些特点呢？我们一起来找一找。橡皮、粉笔、玩偶这三种物体，它们都有哪些不同点？

　　生：（有同学发现并回答）它们的形状不同。

　　师：那它们的形状容易改变吗？

　　生：形状不容易变。

　　师：对，形状不容易改变，我们称之为有确定的形状，固体都有确定的形状。也有同学会想到它们的轻重不同，那谁轻谁重呢？

　　生：（同学们思考）

　　师：我们要用电子秤来称一称。其实用电子秤称出的是这三种物体的质量，我们发现它们都有确定的质量。大家猜猜看，橡皮、粉笔、玩偶，谁的质量最大，谁的质量最小？

　　生：（同学们猜测）

　　师：我们称过后发现，橡皮的质量最大，粉笔的质量最小。也有同学发现它们是有大有小的。老师这里有一个密封袋，我们来看看。如果把这3种物体分别放入密封袋中，你猜猜看可以放几个？

　　生：（同学们猜测）

　　师：下面我们来看看你猜的对不对？我们看到这三种物体都能放入密封袋中。这是一个小鸭子所占的空间，这是三块橡皮所占的空间。而这个塑料袋当中一共有11只粉笔，这是11支粉笔所占的空间。我们把物体所占的空间叫体积，固体都有确定的体积。既然固体有确定的体积，体积是有大有小的，下面我们就要来比较一下体积的大小。这里有三组积木，哪一组的积木体积更大？

　　生：（有同学发现并回答）这些积木的每一块积木，它的大小和形状是一样的。

　　师：那我们就可以来数一数。第一组有石块，第二组有10块，第三组有13块。大家看看，哪组体积最大？

　　生：（同学们回答）第三组的积木数量最多，它的体积最大。

　　师：非常好。一组、二组虽然看起来不一样，但是它们的体积是相同的。那这两堆芝麻呢？哪一堆芝麻的体积大？

　　生：（同学们观察后，发现用眼睛分辨不出来）

　　师：所以老师提供了这些材料。有同学已经发现了这两个杯子的大小是一样的，那我们将两堆芝麻分别倒入两个杯子当中，摇晃、平整，用笔画出线。这个方法非常棒，那在实验过程当中我们需要考虑什么呢？老师这里有一些小贴士：一、缓慢倒入芝麻，不要撒出来；二、适当摇晃，表面要保持平整；三、视线平视，在杯外侧画出标记线。下面就让我们一起来比一比谁的体积更大吧。

　　生：（同学们做实验）

　　师：通过实验我们发现黑芝麻的体积要比白芝麻大。那这两块橡皮谁的体积大？这个问题有一点难，老师给你一个小小的提示，知道乌鸦喝水的故事吧。刚开始乌鸦喝不到瓶子里的水，当我们放了一些石子之后，我们发现乌鸦可以喝到水了。我们知道石子放得越多，水上升的就越多，那我们能不能利用这种方法来比较两块橡皮谁的体积大呢？在这个过程当中你需要考虑什么？

　　生：（有同学想到并回答）水的量必须是一样的。

　　师：非常好。这里有两杯水，它们的体积是一样的，分别放入两块橡皮，我们发现右边烧杯当中的水上升得比较多，那我们就说这块橡皮它的体积大。那这两个玩偶呢？谁的体积大？还能不能用刚才的方法？

　　生：（同学们观察到小鸭子玩偶放入水中是浮在水面上的，回答不能用刚才的方法）

　　师：所以有同学会想到可以不用水，用其他的材料，那我们就可以尝试着用芝麻来比一比。那在这个过程当中你需要考虑什么？

　　生：（有同学想到并回答）这两堆芝麻的体积必须是一样的，除此之外，我们也要考虑两个玩偶要放的位置，要把它放在杯子的底部，这样能保证两个玩偶被完全覆盖住，测量的才比较准确。