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3年级上册科学 第5单元 人的呼吸和消化 食物的旅行 第2课时 逐字稿-1,533字
师：同学们，上一节课我们已经了解了食物的旅行顺序，食物是沿着口腔、咽部、食道、胃、小肠、大肠和肛门的顺序“旅行”的。其实在我们身体里，还有一些器官，虽然食物不经过它们，但在消化食物的过程中，它们也发挥了重要作用。比如肝脏分泌的胆汁会进入小肠，参与食物的消化。 胆汁究竟是如何参与消化的呢？老...
3年级上册科学 第5单元 人的呼吸和消化 食物的旅行 第1课时 逐字稿-2,512字
师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师想和大家一起去旅行，不过这次既不是去游览壮丽的河山，也不是去探险寻宝。那我们要去哪呢？先请导游闪亮登场。今天我们跟着馒头导游，到一个充满生机与活力的地方——人体，来一场食物的旅行。旅游时游客可以跟着导游到处走，那我们怎样才能跟着馒头导游到身体里去旅行呢？ ...
3年级上册科学 第5单元 人的呼吸和消化 食物与营养 第2课时 逐字稿-2,157字
师：同学们好，今天我们继续学习食物与营养的知识。上节课我们学了食物的7大营养元素，大家还记得是哪7种吗？我们一起来回顾下，它们分别是蛋白质、维生素、无机盐、糖类、脂肪、膳食纤维，还有最重要的水。那食物中是否含有这些营养元素呢？我们可以通过一些小实验来检测，大家想不想试一试？接下来老师就带大家检测...
3年级上册科学 第5单元 人的呼吸和消化 食物与营养 第1课时 逐字稿-2,011字
师：同学们好，今天我们来学习食物与营养的相关知识。为了维持生命，我们每天都需要食物。同学们，你们平时都喜欢吃些什么呢？ 生：有的说喜欢吃肉类，有的说喜欢吃水果，有的说比较喜欢吃零食。 师：看来大家口味各不相同。老师今天带来一些日常生活常见的食物，但种类较多，看上去有些凌乱。能不能请同...
3年级上册科学 第5单元 人的呼吸和消化 运动与呼吸 第2课时 逐字稿-2,545字
师：同学们好，通过上节课的学习，我们了解到运动后呼吸会加快，休息一段时间后呼吸又会慢慢恢复。不同年龄段的人，每分钟的呼吸次数也不一样。今天我们继续学习运动和呼吸的相关知识。大家都知道，呼吸是维持生命的必要条件之一，呼吸机能的强弱直接影响我们的健康。老师考考你们，怎样衡量一个人呼吸机能的强弱呢？可...
3年级上册科学 第5单元 人的呼吸和消化 运动与呼吸 第1课时 逐字稿-2,129字
师：同学们好，今天我们来学习运动和呼吸。运动和呼吸有什么关系呢？让我们一探究竟。大家都知道，每天做些运动有益于身体健康。同学们，你们平时喜欢做什么运动呢？ 生：有的说喜欢跳绳，有的热爱游泳，很多男生喜欢打篮球和踢足球。 师：同学们都是运动小达人。那么老师想问，做完这些运动后，你们感觉...
3年级上册科学 第5单元 人的呼吸和消化 人的呼吸 第2课时 逐字稿-1,747字
师：同学们，上节课我们认识了呼吸器官以及气体经过呼吸器官的顺序，即鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺。那我们吸进的气体和呼出的气体一样吗？大家猜一猜。 生：有同学猜我们吸进的是氧气，呼出的是二氧化碳。 师：仔细想一想，我们吸进的都是氧气吗？ 生：我们吸进的其实是周围的空气。 师...
3年级上册科学 第5单元 人的呼吸和消化 人的呼吸 第1课时 逐字稿-1,737字
师：同学们，今天老师带来一个谜语：说个宝道个宝，看不见来摸不到，我们人人离不了。谜底是什么？ 生：空气！ 师：没错，答案就是空气。为什么说我们人人离不了空气？ 生：没有空气我们就没办法呼吸，空气对我们人类来说非常重要，我们每时每刻都在呼吸。 师：非常正确，今天我们就一起来...
3年级上册科学 第4单元 地球上的水资源 珍惜水资源 第2课时 逐字稿-2,055字
师：小朋友们，今天我们继续学习珍惜水资源。上节课我们分析了水的用途，了解了地球上水资源的分布，知道地球上可利用的水资源非常少，全世界很多地区都面临严重缺水问题。那么，缺水对我们的生活有什么影响呢？大家可以按下暂停键，自己想一想、说一说。 生：可能会感到口渴却喝不到水，可能因为没有水洗菜而吃...
3年级上册科学 第4单元 地球上的水资源 珍惜水资源 第1课时 逐字稿-1,405字
师：亲爱的小朋友们，大家好。今天的科学课，需要准备的材料有：一升的饮料空瓶或家用量杯、一支滴管、一个瓶盖、三个塑料杯。现在可以按下暂停键，自己找一找这些材料。 在“地球上的水资源”这一单元，我们已经学习了河流与湖泊、地下水、海洋，了解了地球上各种各样大小不一的水域。所有水域中水的总和，就是...
3年级上册科学 第4单元 地球上的水资源 海洋 第2课时 逐字稿-2,559字
师：同学们好，欢迎来到空中课堂，今天我们继续研究海洋的知识。上课前，请同学们准备好一杯模拟海水（也就是盐水）、一个铝箔盘、一只玻璃碗、一块橡皮泥和一卷保鲜膜。请按下暂停键，找一找这些材料，准备好了吗？让我们一起走进今天的课堂。 上节课，老师留了个思考题：蒸干海水可以得到海盐，那被蒸发掉的是...
3年级上册科学 第4单元 地球上的水资源 海洋 第1课时 逐字稿-2,417字
师：同学们好，今天我们一起探索海洋的奥秘。上课前，请准备好以下材料：两支滴管、一杯模拟海水（即盐水）、一杯淡水、一个打火机、两根蜡烛、两把铁勺、一副防烫手套，以及两张石棉网或隔热垫。请按下暂停键找一找。材料准备好了吗？让我们开始今天的学习。 前几节课我们学习了河流、湖泊与地下水的相关内容，...
3年级上册科学 第4单元 地球上的水资源 河流与湖泊 第2课时 逐字稿-1,192字
师：同学们好，这节课我们继续认识河流与湖泊。请大家先准备好这些实验材料：一个大盘子、一个小盘子、一些油泥、一块抹布，按暂停键去准备一下。好，我们接着上课。上节课我们初步认识了河流与湖泊的特征，那在自然界中，河流与湖泊是怎么形成的呢？很多同学猜测和降雨有关。若想验证猜测并得到科学解释，最好实地考察...
3年级上册科学 第4单元 地球上的水资源 河流与湖泊 第1课时 逐字稿-1,444字
师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，景色变化万千。老师的家乡江苏常州，就是一个风景如画的江南水乡。现在，老师作为导游，带你们游览一番。 你们看，这条穿城而过的河流，就是常州人引以为傲的古运河。它是京杭大运河的一部分，是一条集风景名胜和人文景观于一体的旅游观光走廊。这是苏南第一大湖——太湖，湖中...
3年级上册科学 第4单元 地球上的水资源 地下水 第2课时 逐字稿-2,335字
师：同学们，今天我们继续研究地下水。上节课我们利用材料模拟地层构造，制作了水井模型，相信大家对地下水的形成有了自己的见解。没错，地下水的形成和地层构造有关。地层从上到下分为植被、土壤、碎石和岩层。雨水降落到植被后，会渗入土壤，土壤疏松多孔，水继而渗透到碎石层，到达最底层。由于最下面的岩层没有裂缝...
3年级上册科学 第4单元 地球上的水资源 地下水 第1课时 逐字稿-1,017字
师：小朋友们，今天我们一起来学习地下水。在学习之前，请准备好这些材料：碎石、沙子、透明的一次性餐盒、透明的一次性水杯、勺子、剪刀，还有装满水的喷壶。材料都准备好了吗？准备好了，我们就开启探究之旅。 大家看看这幅图，认识吗？这是井，是人们取用地下水的装置。人类挖井取水的历史由来已久。关于井，...
3年级上册科学 第3单元 固体和液体 认识液体 第2课时 逐字稿-1,992字
师：同学们，在刚才的测量过程中，你们有没有发现哪种液体测量起来比较麻烦呢？很多同学已经注意到了，是蜂蜜。蜂蜜很粘稠，流动得慢。那么这4种液体究竟谁流动得快呢？下面我们来进行一场小比赛，看看谁流动得最快，谁流动得最慢。 我们需要的材料有一个托盘、一个水槽和四种不同的液体。首先，将托盘和水槽按...
3年级上册科学 第3单元 固体和液体 认识液体 第1课时 逐字稿-1,717字
师：同学们，今天上课前，我们先来猜个谜语：用手抓不起，用刀劈不开，做饭洗衣服都要请它来。大家猜猜是什么？ 生：（纷纷回答）水！ 师：没错，是水。之前我们已经研究过水了，大家还记得水有哪些性质吗？ 生：水没有颜色，没有气味，是透明的，会流动，没有固定形状。 师：像水这样的物...
3年级上册科学 第3单元 固体和液体 认识固体 逐字稿-2,749字
师：同学们，今天我们一起来认识固体。橡皮、粉笔、玩偶，它们是固体吗？ 生：（有同学猜到并回答）它们都是固体。 师：那为什么它们都是固体？固体都有哪些特点呢？我们一起来找一找。橡皮、粉笔、玩偶这三种物体，它们都有哪些不同点？ 生：（有同学发现并回答）它们的形状不同。 师：那...
3年级上册科学 第3单元 固体和液体 把盐放到水里 第2课时 逐字稿-1,116字
师：小朋友们，上节课我们知道了100毫升的水能溶解36克盐，糖也是常见的可溶物。那100毫升水中能溶解同样多的糖吗？让我们通过一个小实验来了解一下。研究表明，不同物质在相同体积的水中溶解度不同。那水底没溶解的糖或盐，有什么办法能让它们继续溶解呢？加热、加水还是把它们弄碎？这些都需要用实验来验证。...