师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师想和大家一起去旅行，不过这次既不是去游览壮丽的河山，也不是去探险寻宝。那我们要去哪呢？先请导游闪亮登场。今天我们跟着馒头导游，到一个充满生机与活力的地方——人体，来一场食物的旅行。旅游时游客可以跟着导游到处走，那我们怎样才能跟着馒头导游到身体里去旅行呢？

　　生：把它吃掉。

　　师：对！想要加入馒头先生的旅行团，得先回答一个问题：这趟旅行的第一个景点是哪里？

　　生：嘴巴。

　　师：更准确地说是口腔。现在请同学们让馒头导游进入第一个景点——口腔。不过请同学们仔细咀嚼，下一个景点是哪呢？想知道的同学，请你们把手放在脖子上，然后吞咽馒头。

　　生：脖子。

　　师：并不准确，下一站其实是咽部。同学们把手放在脖子上，感受到的其实是喉部的运动。接下来馒头导游去了哪里，我们就看不见，也感受不到了。老师想请同学们在这张人体轮廓图上，试着画一画食物在身体内的旅行路线图。开始吧。

　　（同学们画图）

　　师：老师看到同学们画的旅行图都非常有想法。我这里收集了三位同学的旅行图。你们看，第一位同学的旅行图是从口腔到咽部，然后到胃，再到大肠；第二位同学是从口腔到咽部，再到食道，然后是胃，最后是肠道；第三位同学是从口腔到咽部，接着是胃，最后是肠道。三位同学的旅行图，你们更认可哪一位的呢？

　　（同学们各抒己见，认为自己的正确）

　　师：旅行的路线是固定的，馒头先生好像给我们留下了什么线索。瞧，一本旅行日记，让我们一起去看一看，他究竟去了哪里，又发生了什么呢？

　　（老师读旅行日记）

　　师：“我是一个香喷喷的馒头，小主人咬住我的时候我特别兴奋，我准备好了，要开始旅行喽。小朋友的牙齿可真锋利呀，我一下子就被咬成一小块一小块的。咦，我看见一条细细的通道，我想那就是我该去的地方。我进入这个像管子一样的地方，我感受到一种力量在推我，把我挤进一个大口袋里。这个像口袋一样的地方就是胃了，这是旅行的第三站。胃一点也不安生，它不停地动，里面还有酸酸的液体，我在这里转磨，变得像浆糊一样。接着我来到一个长长的、弯弯曲曲的地方，这里有个声音告诉我：‘欢迎你，食物朋友，这里是小肠，你的营养会被我吸收，帮助主人长高，给他力量。’真开心，营养都给了主人，我的使命也就完成了。我离开弯曲小肠后的道路宽阔了许多，这里就是大肠了，这里吸收了我的水分。最后我变成了粪便，排出了主人的体外。”

　　师：刚刚我们看了馒头先生的旅行日记，现在同学们能说一说食物的旅行路线了吗？

　　生：第一站口腔，第二站咽部，这是我们刚刚通过吃馒头了解到的。接下来馒头先生经过了食道，然后是胃，接下来是小肠、大肠，最后它变成粪便通过肛门排出了体外。

　　师：刚刚馒头先生带我们去的一个又一个景点，就是我们的消化器官。那我们的消化器官究竟长什么样呢？一起来看一看。

　　（展示人体的消化器官图）

　　师：瞧，这就是我们人体的消化器官图，这里是口腔，这里是咽部，这里是食道，这里是胃，这是小肠，这是大肠，这是肛门。现在老师想请同学们来说一说我们消化器官的样子。