师：同学们，上节课我们认识了呼吸器官以及气体经过呼吸器官的顺序，即鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺。那我们吸进的气体和呼出的气体一样吗？大家猜一猜。

　　生：有同学猜我们吸进的是氧气，呼出的是二氧化碳。

　　师：仔细想一想，我们吸进的都是氧气吗？

　　生：我们吸进的其实是周围的空气。

　　师：刚刚有同学说呼出的是二氧化碳，也就是觉得一吸一呼过程中二氧化碳变多了。那怎样证明在一吸一呼过程中二氧化碳变多了呢？似乎有点困难，别着急，老师今天带来一位小帮手，瞧，就是它——澄清石灰水。先请同学们仔细观察，现在的澄清石灰水是什么样的？

　　生：是清澈透明的。

　　师：那当澄清石灰水遇到二氧化碳，又会发生怎样神奇的变化呢？你们看，左边这一瓶是没有遇到二氧化碳的澄清石灰水，右边的是遇到二氧化碳的澄清石灰水，有什么不一样？

　　生：当澄清石灰水遇到二氧化碳就会发白，变得不再透明。

　　师：没错，这就是澄清石灰水的特性。利用澄清石灰水这样的特点，以及老师提供的密封袋，想一想可以怎样设计实验，来证明二氧化碳在一吸一呼过程中变多了？仔细想想，有想法了吗？

　　生：可以在两个密封袋里分别装入空气和呼出的气体，然后倒入澄清石灰水。

　　师：同学们可真厉害，已经能像科学家一样设计实验了。接下来，我们把完整的实验过程梳理一下。这个实验要几袋气体？

　　生：两袋，一袋是空气，一袋是呼出的气体。

　　师：然后要倒入澄清石灰水。随便倒吗？

　　生：不是，要倒入同样多的澄清石灰水才公平。

　　师：接着我们可以把袋子摇晃一下，观察现象。在实验之前，老师有几个温馨小提示。首先，密封袋要干净干燥；其次，往装有呼出气体的袋子里倒入澄清石灰水时，应防止外面的空气流入，以免影响实验效果，这里老师给大家准备了漏斗。当然，做实验过程中还要养成记录的好习惯，这是我们的实验记录单。在实验过程中我们要记录些什么呢？

　　生：首先要记录澄清石灰水在空气和呼出气体中有什么不同的样子，然后根据现象得出实验结论。

　　师：好了，接下来请同学们开始做实验，收集一袋空气，倒入澄清石灰水，摇晃一下，观察现象；收集一袋呼出的气体，倒入澄清石灰水，摇晃几下，观察现象。同学们观察到了怎样的实验现象呢？