师：同学们，我们前面围绕地球家园展开学习，了解了土壤、太阳、月相、天气、四季这些重要组成部分。其实地球家园还有另一个名字——大自然，大自然就像母亲，我们就像她的孩子。今天我们学习做大自然的孩子，亲近大自然会让我们了解更多奥秘。大家看这张图，说说男孩、小草和小狗之间有什么联系？

　　生1：我认为小狗和小男孩是好朋友，他们在聊天。

　　生2：我觉得小男孩和小狗都喜欢在草坪上奔跑玩耍。

　　生3：它们都是大自然的一部分，与大自然和谐相处。

　　师：大自然中很多动植物和我们联系密切。为帮助大家全面、细致思考动植物与我们衣食住行的联系，请写出10个或以上相关动物名称，用气泡图整理记录。比如牛羊是我们吃的，填在“食”的气泡分支里，我们吃的蔬菜、水果，像青菜、苹果、梨、香蕉等也写在“食”里，“食”可以有好多分支。那与“衣”有关的呢？

　　生：蚕宝宝，蚕宝宝吐的丝可以做真丝衣服，蚕宝宝的食物桑叶也能填在这里，还有棉花能做成衣服，也写上棉花。

　　师：那“住”这里，树可以填，树木的木头能做木头房子和家具。草也能做草房子，所以草也可以填。那“行”呢，有什么动植物和我们的“行”有关？

　　生：马，人类可以骑马。

　　生：骆驼，还能帮我们运送物品。

　　生：驴也可以运东西。

　　师：来看看大家讨论结果。“食”这边好多气泡分支，说明动植物和我们饮食相关度很大。“衣”这边大家也很积极。再想想冬天穿的羊毛衫、羽绒服和什么有关？

　　生：动物的皮毛。

　　师：比如山羊的毛可以做羊毛衫，鹅的毛可以做羽绒服，所以这里添上山羊、鹅。“住”这边除了树和草，家里的绿植可以净化空气、美化环境，添上绿植。“行”这里，除了动物，骑车的轮胎用什么材料制作的？

　　生：橡胶、金属。

　　师：对，天然橡胶来源于橡胶树的树脂，人们用橡胶做轮胎，橡胶树也能添加在“行”这里。我们看看气泡图，一共写了多少种动植物啦？

　　生：一二三四五六七八九十，11，12，13，14，15，16，17，18种。