师：同学们，课前我们需要准备记录纸、文具、科学活动手册等。准备好后，就开始今天的课堂。让我们一起走进教科版小学科学二年级下册第二单元第二课——通过感官来发现。大家看，老师这儿有个袋子，里面装着一个神秘物体。在不打开袋子和取出物体的情况下，怎样才能知道里面装的是什么呢？大家想到了哪些办法？我们来听听同学们的想法。

　　生：我觉得可以用手伸进去摸一摸。

　　生：我认为可以用鼻子闻一闻。

　　生：我觉得也可以用耳朵听一听。

　　师：那我们就照着同学们说的方法来试一试。大家也猜猜里面装的到底是什么？好像没听到明显的声音，我闻到了一股香味，好像是一种水果的气味，长长的，不是很硬，凉凉的，比较光滑。同学们，袋子里装的到底是什么呢？来揭晓谜底。原来袋子里装的是一根香蕉，你猜对了吗？回顾刚刚的过程，我们用手上的皮肤去触摸，用耳朵去听声音，用眼睛去看，用鼻子去闻各种气味。生活中我们还会用舌头来品尝味道。我们用来观察的眼、耳、鼻、舌和皮肤等身体器官，有一个统一的名字，叫做感觉器官，简称感官。感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。下面我们就一起通过感官来发现，这些感觉器官能告诉我们什么信息呢？请大家拿出笔和记录纸，把自己的想法记录下来。比如，有了耳朵这个感官，我们可以感受到声音的大小和高低，把耳朵能观察到的信息记录下来：声音的大小和高低。那么眼、鼻、舌、皮肤能告诉我们什么样的信息呢？大家独立思考，可以把想法记下来，两分钟之后我们一起来交流，计时开始。

　　（两分钟后）

　　师：时间到。这些感官能告诉我们什么信息呢？听听同学们的想法。

　　生：眼睛能让我们看到物体的大小、颜色。

　　生：舌头能够让我们品尝味道，感受甜味、咸味。

　　生：鼻子能让我们闻到各种各样的气味。

　　生：皮肤可以让我们感觉到物体的轻重，物体表面的粗糙和光滑。

　　师：同学们，你们也是这样想的吗？总的来讲，眼睛能够为我们提供颜色、大小、形状等视觉信息；耳朵为我们提供声音的高低、大小等听觉信息；有了鼻子，我们就能闻到气味；有了舌头，我们就能品尝出酸甜苦辣；借助皮肤，我们就能通过触摸感受冷热、粗糙、光滑。这五种感觉器官，能够告诉我们许许多多的信息。下面我们来看一些图片，这些都是我们生活中非常常见的物品。大家仔细观察图片，挑选当中的两到三种物品，用文字对图片上的物体进行描述，并把关键的词汇记录下来。我们的词汇该怎样记录呢？请将记录纸像视频中这样进行对折。第二步，把觉得需要记录的内容写在记录纸的左半边，最左边写上观察物体的名称，中间写上从图片中看到的一些情况。观察记录的时间一共2分钟，计时开始。

　　（两分钟后）

　　师：时间到。让我们来看一看某位同学的记录。大家仔细看看，认真思考，他记录的全都是事实吗？哪些是看到的？哪些是想象到的呢？比如在对橡皮的观察当中，白色是用眼睛观察到的，而软软的、有香味却是想象出来的。同学们，你们的观察记录中，哪些是看到的？哪些是想象出来的呢？请拿出不同颜色的笔，像屏幕上这样做好记号，把观察到的事实和想象区分开来。时间1分钟，计时开始。

　　（一分钟后）

　　师：时间到。经过思考，我们知道直接观察得到的是事实，而没通过观察、依靠头脑想出来的是想象。但是想象是否正确，事实究竟是不是这样呢？我们可以用五种感官对物体进行实际的观察。在我们身边一定都有刚刚这几种物体，请把它找出来观察一下。猜猜看，只用眼睛看和接下来使用五种感官来观察所获得的信息会一样吗？一起来试试看吧。为了方便进行比较，我们需要把实际观察的发现记录下来。怎么记录呢？请把用五种感官观察物体的发现记录在记录纸的右边一栏，就像图中这样进行记录，写清楚关键的词汇，同学们看明白了吗？下面给大家3分钟时间完善记录。