师：屏幕前的小朋友们，在今天的科学课上，我们将学习第二单元第一课——观察我们的身体。对于身体，大家一定觉得很熟悉，可你们平时有仔细观察过吗？关于我们的身体，你知道些什么？现在请拿出一张纸，画一画或写一写你所知道的身体部分。

　　（过了一会儿）

　　师：好，画好了吗？我们一起来看看这几位同学眼中的身体。大家看，这是张文宇同学画的。再看这位同学画的，和刚才那位同学画的有什么不一样？清楚他画了些什么吗？我们再来看一张，这位同学虽然没写文字，但和前面同学不同的地方是，他画出了身体内部的结构。这张呢，你能看懂他画的是什么吗？相信聪明的小朋友一定知道。

　　（展示另一张画）

　　师：我们仔细看这张，这位同学不但画了身体，还画了很多内部结构，并且用文字表示出了他对身体的认识。关于我们的身体，我们的这些想法对吗？今天，我们就一起来研究我们的身体。我们要怎样观察我们的身体呢？我们的身体在许多方面比较相似，对吧？我们可以通过找一找自己和父母在身体上的不同之处来进行观察。你和爸爸妈妈身上有什么不一样呢？现在，请看看爸爸妈妈，再看看自己，你能找到多少不同？

　　生：大人高，我们矮，有高矮区别；大人胖，我们瘦，有胖瘦区别；大人重，我们轻，有轻重区别；大人手大脚大，我们手小脚小，有大小区别；大人皱纹多，我们皱纹少。

　　师：非常好，我们能找到和爸爸妈妈许许多多的不同。虽然有这么多不同，但我们都属于一类生物，你们知道叫什么吗？

　　生：人。

　　师：对，既然都叫人，那我们身体也有很多相同之处。观察一下，你和父母在身体上有哪些一样的地方？仔细观察，你观察到了吗？

　　生：我们和爸爸妈妈都有手脚、头发、心脏、皮肤等很多一样的地方。

　　师：看样子，同学们通过刚才对相同与不同的观察，对身体已经有了一定了解。但老师想问，你真的认真观察过自己吗？我们通过什么方法观察到这些相同和不同的呢？

　　生：用眼睛。

　　师：对，观察过程中我们用到了眼睛，用眼睛比较容易观察到我们的外形。不过在观察时，注意我们可以按照什么顺序来观察会比较好呢？开动小脑筋想一想。

　　生：可以从上往下、从左往右、从前往后观察，也可以从下往上、从右往左、从后往前观察。

　　师：非常棒！知道了观察顺序，现在请你对着一面大镜子观察自己，或者观察父母，看看我们的身体外形可以分成几个部分。注意，观察外形可以分成几个部分，边观察边思考。

　　（过了一会儿）

　　师：好，我相信你们在观察时已经在和爸爸妈妈讨论身体分为几个部分了。那你们想知道其他小朋友是怎么看待这个问题的吗？我们一起来看看这些同学观察的结果。

　　生 1：我觉得人体可以分为五个部分，有头、脖子、肚子、手臂，还有腿。

　　生 2：我觉得身体主要分为这几部分，第一部分是头部，主要可以观察一些物品；接着是手部，可以抓起东西；接着是躯干，主要可以做弯腰动作；接着是腿部，主要可以做蹲、踢等动作。

　　生 3：我觉得人体可以分为头、颈、躯干、四肢这四个部位。

　　生 4：我觉得我们的身体可以分成五个部分，分别是头颈、躯干、大腿、小腿。

　　生 5：我觉得人体分为四部分，皮肤、骨骼、肺和心脏。

　　生 6：我认为身体可以分为六个部分，分别是头发、头、脖子、肩膀、胳膊，还有腿。

　　师：小朋友们，你们和他们的想法一样吗？有的人分为 4 个部分，有的人分为 5 个部分，还有小朋友觉得可以分为 6 个部分。大家思考一下，比如说头发、眼睛、鼻子，你们觉得它们都可以归到哪一个部分呢？

　　生：头发、耳朵、眼睛都长在头部。

　　师：关于人体分为几个部分，生物学家也争论了好久，最后大家根据人的不同结构和功能，达成了一致的想法。你们想知道吗？来看一看人体的外部结构到底分为几个部分，和你想的一样吗？人体的外部结构一般分为这几部分，首先是头部；第二部分，连接头和身体，眼、耳、鼻都在上面，包括头发所在的部位，在科学上我们把它叫做颈，也就是俗称的脖子；下面这个部分，很多同学会说这是身子，在科学上这个部分叫做躯干；手脚合在一起，我们叫做四肢。同学们，这和你们想的一样吗？有多少同学想到的和科学家一样呢？我们知道了人体的外部结构可以分成头、颈、躯干、四肢这四个部分。那么人体的外形除了分成这四部分以外，它还有什么特征呢？请大家想想，在观察过程中你还发现了什么？仔细想，如果想清楚了，老师可要给你们出一个有点难的挑战。