师：今天我们继续学习第二单元第三课，观察与比较人体的感觉器官，它们都有谁呢？

　　生：眼睛、耳朵、鼻子、舌头，还有手。

　　师：感觉器官可以帮助我们感知周围的世界，发现物体的特征。思考一下，你觉得它们中谁的本领最强？说出你的想法。

　　（学生各抒己见）

　　师：今天就让它们比试比试，看谁的本领最强。请看这两张图片，你能发现不同的地方吗？

　　生：天空中的气球、海鸥，海面上的救生圈、飞鱼和海星，一共有5个地方不同。

　　师：最快找出不同的小朋友，你是怎么观察的？介绍一下方法。

　　生：我们用眼睛观察与比较，从画面的左上角由上而下开始对比，就全部找到了这些不同点。

　　师：有序的比较可以让我们观察得更细致。除了发现这些不同，我们的眼睛还能知道图片中的哪些信息呢？

　　生：能知道图片的颜色，以及里面有大小不同的飞鱼等信息。

　　师：所以我们的眼睛还可以发现颜色、形状和大小，眼睛的本领可真厉害。如果眼睛休息，我们还能感知周围的信息吗？我们继续来挑战听声辨物。这里有一些玩具，一个大毛绒玩具、一个小毛绒玩具、一个积木块、一块鹅卵石，还有一个钥匙串。挑战规则是，请一个小朋友朝前站立，同伴在他身后，将这些物品在同样高度依次掉入塑料桶，小朋友听声判断是哪样物品。你全猜到了吗？你是怎么做到的？

　　生：耳朵听到了声音，有的声音清脆，有的声音低沉。

　　师：这次我们用耳朵听声辨物，不仅能分辨出有没有声响，还能听出声音的轻重、清脆和低沉，从而判断是什么物品，耳朵的本领也很强呀。好，这里有三杯水，1号、2号、3号。请大家观察这3杯液体，你能给它们排排序吗？

　　生：可以按照颜色的深浅来排一排。

　　师：大家思考一下，还可以用其他的方法来排序吗？

　　（学生思考回答）

　　师：对，可以用闻一闻、尝一尝、摸一摸的方法。老师要特别提醒，一般实验品不能品尝，必须在确保安全卫生的情况下才可以尝试。刚才同学们用这些方法把这三杯液体又重新排序了一下，你有没有尝试运用更多的方法进行比较？可以给这三杯液体排个序，注意及时把活动记录结果写在活动手册上。大家来交流一下刚才排序的过程。闻一闻的同学，你闻到了什么？

　　生：用鼻子闻的时候，可以用清香或者腥臭来形容，这三杯液体有比较淡的气味，也有比较浓的气味，3号那杯气味最浓。

　　师：尝一尝的同学，你尝到了什么味道？