师：各位同学，大家好。上一节课，我利用江苏高考试卷中的《生活与哲学》试题，跟大家探讨了选择题的能力提升问题。这节课，我将继续以江苏高考真题为例，谈谈非选择题的能力提升。

　　首先，我们简要回顾一下高考政治非选择题的特点及答题一般要求。政治高考非选择题信息量较大，能力层次多、综合要求高、选拔功能强，能有效考查考生的核心价值观、学科核心素养、必备知识，以及知识获取、实践操作和思维认知等关键能力。

　　正确解答政治非选择题一般有三个步骤：审题、构思、作答。审题，能让我们明确试题类型、知识范围和行为主体，为准确全面答题奠定基础；构思，可明确答题方向，理清思路，列出答案要点，防止答案跑题或要点遗漏；作答时，应明确答题规范，提高答题效率，尽量避免非知识性失分。

　　纵观近几年江苏高考政治卷，考查《生活与哲学》知识的非选择题常见类型有三种：原因类、评析类、探究类。下面我们利用江苏高考真题解析这些类型题目的解答方法。

　　先看原因类非选择题。从选材上看，它聚焦经济社会发展和人民生活中的重大问题或社会热点；立意方面，着重考查考生的思想政治学科核心素养、必备知识和关键能力；设问一般是询问做某件事的原因、依据、必要性等；答案具有精准、简洁、严谨的特点。解答这类题，基本要求通常是先阐述理论必要性，再讲现实必要性，少量题目还需阐述重要性、可行性。理论必要性从教材知识找依据，现实必要性从情境材料找依据。

　　来看一道江苏高考真题，以海洋强国情境材料为背景，设问为：运用历史唯物主义有关知识，分析今天我们重视海洋强国建设的原因。给定知识范围是历史唯物主义，设问类型为原因类解析题，考查范围明确，行为主体是国家。结合材料，可从两方面分析：一方面，随着人类进入大规模开发利用海洋时期，我国经济发展、对外开放扩大，国家战略利益和空间拓展，我们愈发意识到建设海洋强国的必要性，这体现了社会存在决定社会意识；另一方面，实行海洋强国战略意义重大，有利于实现蓝色中国梦，推动我国经济社会发展，维护国家主权、安全和发展利益，说明先进的社会意识对社会存在起推动作用，也可用价值观相关知识回答，海洋强国是正确价值观，对认识和改造世界有积极推动作用。答案运用历史唯物主义中社会存在和社会意识的辩证关系分析原因：一是社会存在决定社会意识，国际国内客观实际决定我们必须实行海洋强国战略；二是社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极推动作用，即实施海洋强国战略的重要性。

　　接着是评析类，这是极具《生活与哲学》特色的一类非选择题，也是江苏政治高考考查《生活与哲学》知识的主要题型。这类试题一般要求考生运用哲学知识，对试题中的观点或做法进行评析，考查教材基础知识、学科核心素养和辩证思维能力。

　　解答评析类非选择题，要知道它由过去政治高考的辨析题演变而来，题目中的观点或做法通常有三种情况：正确、错误、正误混杂，江苏高考试卷中最多的是正误混杂。解答正误混杂类评析题，一般思路分三步：第一步，明确考查知识，即试题要求运用的哲学知识；第二步，分清观点层次，找出观点中合理部分并分析肯定原因，找出不合理部分并说明理由；第三步，明确自己的态度，下结论，结论应包含肯定正确观点、否定错误观点、纠偏片面观点，建议把结论放在最后，通过分析得出，若观点或结论错误，得分会很低。

　　看两道江苏高考真题。第一题以如何评价电影为背景材料命题，要求用矛盾的观点进行评析。教材中矛盾的观点内容丰富，包括矛盾含义及其基本属性、普遍性和特殊性及辩证关系、主次矛盾关系、矛盾主次方面关系以及两点论和重点论统一等。评析题一般用辩证观点看问题，首先用矛盾含义，即矛盾是对立统一，要求用全面观点看问题，分析电影叫好与叫座的关系。叫座很重要，电影不叫座产业难以为继，但离开叫好也不能持续发展，电影产业健康发展需又叫好又叫座。题目中“只要能叫座就算好电影”的观点，割裂了矛盾双方依存关系，是片面的。电影作为文化产品，必须注重社会效益，把社会效益放在首位，突出艺术性与思想性，发挥社会主义核心价值观主导作用，题目观点强调叫座的电影就是好电影，主次颠倒，是错误的。结论是应坚持两点论和重点论统一，将电影社会效益与经济效益有机结合。答案分两个层次，一是用矛盾对立统一强调电影要既叫座又叫好；二是强调叫好（艺术性和思想性）在叫座与叫好关系中居于支配地位，起主导作用，最后得出结论。

　　第二题以我国一些手工艺产品现象为情境材料命制，要求用历史唯物主义观点对材料中两种观点进行评析。该题与其他评析题不同，提供两种观点分别评析。第二种观点认为社会已变化，一些工艺品该消亡就消亡，该新生就新生，没必要保护。此观点有合理之处，看到传统手工艺品要面对现实，但不足是没注意其独特价值和意义。第一种观点呼吁扶持保护，看到传统手工艺品独特意义和价值。从历史唯物主义观点看，应运用社会存在决定社会意识说明两种观点都有合理之处，运用社会意识相对独立性、正确的社会意识对社会存在具有积极推动作用批判第二种观点、支持第一种观点。答案从两个层次，一是社会存在决定社会意识，传统手工艺品要面对现实做出变革和创新；二是社会意识相对独立性，强调传统手工艺品独特意义和价值，要扶持和拯救。

　　最后是探究类非选择题。它是2003年江苏政治高考首创题型，优势在于可综合考查不同模块、不同类型知识，具有基础性、综合性、应用性、创新性等特点，符合中国高考评价体系，有利于考查考生知识整体把握情况、学科核心素养以及发现、提出、分析、解决问题的能力。

　　这类试题最具探究意义的是三问中的最后一问，近几年江苏高考政治试卷最后一问包括论证报告、演讲稿、建议书、小论文等涉文形式。接下来主要讲论证报告、建议书和小论文的撰写。