师：同学们，上一节课我们学习了以人民为中心的发展思想，本节课我们继续探讨如何以人民为中心，更好地践行这一发展思想，接下来学习贯彻新发展理念。上课前，我们先一起观看一段视频，主题围绕新发展理念，尤其是江苏的新发展理念。

　　党的十八大以来，习近平总书记先后三次对江苏工作提出明确要求，均在“经济强、百姓富、环境美、社会文明程度高”的方向指引下，对江苏践行新发展理念、推动高质量发展提出期望。在复杂严峻的变化变局中，正是因为不折不扣贯彻新发展理念，江苏牢牢把握战略机遇，有效解决了发展中的许多矛盾问题，各项工作迈上了新台阶。面向未来，要努力在危机中育新机、于变局中开新局，根本在于坚定不移把新发展理念作为推进经济社会高质量发展的指挥棒。新发展理念需科学抓落实，必须保持勇往直前、不受干扰的战略定力。近年来，江苏主动调结构，淘汰污染企业低端产能，实现了高基数上的稳健发展，进中提质，新发展理念的科学性在“强富美高”新江苏建设的5年答卷中得到印证。新发展理念要全面抓落实，必须坚持系统思维，增强整体协同。江苏坚持系统思维，在谋划发展的大棋盘上，五大理念一起落子；在储备政策的工具箱里，各项政策系统集成；在推动落实的施工途中，各项举措一体推进，办成很多过去办不了的事，解决了很多过去解决不了的问题。新发展理念源于实践，也只有落实到实践中去，才能产生巨大的物质力量。落实新发展理念，问题是出发点，目标是根本点，结果是落脚点，三者相互贯通、相互承接、相辅相成。习近平总书记强调，伟大事业都始于梦想、基于创新、成于实干。江苏将高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，在新发展理念的指引下，努力登上发展的新高峰，夺取“强富美高”新江苏建设的更大胜利。

　　同学们，观看完视频后，相信大家和老师一样都有自己的思考。回顾新发展理念的背景、实施过程以及美好愿景，如今这些已成为历史，那今天我们该如何续写新发展理念呢？带着这些思考和问题，我们开始本节课的学习。

　　上一节课，我们讲了高中生凡凡的故事。这节课我们继续对他进行采访报道。镜头一，高中生凡凡根据班级主题班会和同学们的总结陈述，对实现美好愿望提出了一些策略和方法。比如在就业问题上，可挖掘新的经济增长点，实施创新战略，培育数字经济，像现在常见的线上交易、线上消费等。教育与我们密切相关，我们更要关注城乡区域发展差距，就像吴江乡下和吴江市区存在差距。居住环境要更加环保，医疗可引进更多发达国家先进理念，养老要注重公平正义。

　　看完这段故事，我们进入本节课第一个议题：明晰发展出路，找准发展出路，需新发展理念。来看第一个活动内容，我们班分成四个小组，阅读镜头一和教材34页到38页的内容，思考新发展理念的原因、内涵及具体要求，并列举生活中创新、协调、绿色、开放、共享发展理念的具体案例。第二个重点思考问题是，有人认为目前中美贸易战对中国发展不利，中国应放弃开放战略，我们要驳斥上述观点。大家集思广益，活动时间5分钟，每个小组讨论起来，积极表达观点，最后将观点交给本组发言人。

　　师：我看大家都写了不少，有的同学已经迫不及待了。先请第一小组发言。

　　生：我列举了很多实施新发展理念的原因，从国家、企业、村上不同层面阐述。内涵方面，在书本上围绕创新、绿色、协调、开放、共享都找到了相关内容。

　　师：请坐。接下来请第二小组发言，说说生活中创新、协调等理念的例子。

　　生：创新方面，我们学校、班级每年都有科技节、艺术节，大家会提出自己的金点子。协调方面，我从整个国家东中西南北大范围举例。绿色方面，我觉得要从我做起，比如生活中要低碳、绿色、环保。

　　师：很好，请坐。接着请第三小组说说开放共享的例子。

　　生：开放方面，我想到邓小平说对外开放是中国的强国之路，我们要坚定改革开放。共享方面，我觉得可以从家庭与家庭之间、国与国之间来说，就像构建人类命运共同体。

　　师：理念和习总书记一致，请坐。第四小组来驳斥“中国应放弃开放战略”这个观点。

　　生：中美贸易战确实给中国带来不利，比如美国对中国商品出口实施高额关税、贸易绿色壁垒，还打压华为等高科技企业，像加拿大协助美国扣押华为任正非女儿，这是典型的霸权和强权行为。但中国不应该放弃开放，我们要“引狼入室，与狼共舞”，自己做大做强。因为目前中国在技术、资金、人才、管理经验等方面与其他国家还有较大差距，所以仍要开放，与其他国家共同学习。

　　师：很好。看过第一个活动，同学们充分发挥思维，表达了自己的观点。接下来看老师截取的画面，中国的和谐号、复兴号高铁，这是中国新四大发明之一，体现创新。在书本35页，创新发展注重解决发展动力问题，科技是第一生产力，大家把标题划好。再看协调发展，同样在35页，注重解决发展不平衡问题，同学们列举的长三角一体化，江苏、浙江、上海实现共同发展，缩小差距，就是很好的例子。绿色发展，在书本36页，注重解决人与自然和谐共生问题，像吴江的桃源镇，生态做得就比较好。开放发展，在书本37页，注重解决发展内外联动问题，右边也是吴江本土的例子。共享发展，在书本38页，注重解决社会公平正义问题，就像大家共享一棵果树上的果实，实现公平。看过图片后，回到书本34页，老师总结一下贯彻新发展理念的原因、内涵和要求。原因是着力解决好发展不平衡不充分的问题，这印证了我国目前发展的主要矛盾，要破解发展难题，增强发展动力，厚植发展优势，更好满足人民美好生活需要。内涵要求方面，创新解决发展动力问题，因为它是第一动力，要把创新摆在核心位置，大家在书本35页第一段后面按“是什么、为什么、怎么做”三个层次标好。协调发展解决不平衡问题，是发展的内在要求，在书本35页最后一段，包括实现发展不平衡和平衡的统一，大家在边上标好原因及如何实现协调发展，注意发展的整体性。绿色发展解决人与自然和谐共生问题，按老师的节奏，在书本36页圈出“必要条件”“重要体现”“千年大计”等名词，边上标好原因及怎样实施绿色发展，后面还有具体策略，像基本国策相关内容。开放发展，在书本37页上方，国家繁荣发展的必由之路，圈出来，接着看如何实施开放，同学们刚才提到不能因中美贸易战就放弃开放，可寻找其他合作伙伴，后面具体策略像“一带一路”、构建人类命运共同体等也标好。共享发展，在书本38页最上方一段，是社会主义的本质要求，标好原因，后面具体实施策略中老师举了“共同富裕”这个关键词，大家在边上标好，头脑里清晰“注重解决什么、为何重视、怎样实现”这五大关键词，这是本堂课的重点。