师：同学们，今天我们来学习《中国的机遇与挑战》第一课时——与世界共发展。本课在全书逻辑定位中起着承前启后的重要作用，既承接“我们共同的世界”，也为后续内容做好铺垫。知识间内在逻辑是，复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇、迎接挑战，促进中国新发展，并以自身发展推动世界前进。

　　本节课学习目标有三点：第一，了解中国在各方面取得的成就，知道我国经济和社会发展过程中新的发展契机；第二，具备客观分析国内国际形势的能力，正确分析我国面临的发展机遇，学会用发展的眼光看问题；第三，胸怀天下，培育开放态度和全球意识，学会合作共赢，培养忧患意识。

　　根据学习目标，请同学们思考两个问题：一、我国面临的发展机遇有哪些？二、我国抓住发展机遇的必要性及做法。首先，请同学们自主学习，根据书本40 - 43页内容，完成几个填空。

　　今天的中国百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，面临新的发展契机。经过几十年发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好基础。另外，和平发展、合作共赢的时代潮流越来越强劲，为我国发展提供了良好外部环境。

　　了解基础知识后，我们具体学习今天的内容。2017年北京外国语大学在“一带一路”20国留学生中做了调查，询问“你最想把什么中国好东西带回家”，结果最吸引外国青年们的明星产品是高铁、网购、移动支付、共享交通。这些亮丽的中国新名片是如何发展起来的？得益于哪些因素？请从以下数据探索。

　　改革开放40年来，中国经济实现持续高速增长奇迹，从曾经贫穷落后的国家蜕变成世界第二大经济体。40年来政治稳定、民族团结，通过不断深化改革，推动国内社会经济飞速发展。从这些数据中，我们能深刻感受到今天的中国综合国力不断提升，农业、工业、科技、国防等各方面不断发展，面临新的发展契机。

　　请同学们仔细看书本41页四张图，思考我国具备了哪些良好发展条件。如今中国成就辉煌、举世瞩目。经过几十年发展，我国在人才、技术、基础设施、资金等方面已有很好积累，为从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好基础。同学们，你们知道“中国制造”和“中国智造”的区别吗？

　　“中国制造”是世界上认知度最高的标签之一，因快速发展的中国和庞大工业制造体系，它涵盖广泛商品，不仅有物质成分，还包含文化成分和人文内涵。“中国制造”商品在出口物质产品时，也连带出口人文文化和国内商业文明。而“中国智造”是我国加快推进产业结构调整，完善现代产业体系，提升国际竞争力的重要发展战略，这其中知识产权需发挥应有支撑作用。

　　随着经济全球化深入，中国发展之路是不断迎接挑战、步步向前的过程。除良好内部环境外，还需与世界各国加强合作。来看“一分钟开放的中国可以做些什么”的视频。从视频能感受到，一分钟内中国有很多发展变化，当今世界任何国家要发展都必须参与国际合作。再看我国参与的一些国际合作图片，相信同学们也了解不少相关新闻信息，只有积极参与国际合作，才能为自己开拓更广阔空间。

　　请同学们结合书本第42页的探究与分享，看这张图，思考我国发展的新契机是什么。从图中可看出，中欧合作具有全方位、宽领域、多层次特点，中欧关系已成为当今世界最重要、最稳定、最具影响力的伙伴关系。中欧经济发展关系是合作、互利、共赢的，随着和平发展、合作共赢时代潮流越来越强劲，为我国发展提供了良好外部环境。

　　我国面临的发展新契机可从国内国际两方面看。从国内看，今日中国社会稳定，综合国力不断提升，已具备良好积累，为“中国制造”向“中国智造”转型奠定良好基础。从国际看，大国际环境是和平发展、合作共赢的时代潮流提供良好外部环境；从国际合作看，中国国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多领域发挥的引领作用越来越大，许多国家为谋求经济稳定增长，要与中国开展深入合作，使我国在国际合作各领域获得更大发展空间，更有作为。