师：同学们，今天我们一起学习开放互动的世界第二课，主题是开放互动中的全球经济与多样文化。上课前，我们先来看一则视频，名叫《纽约州长的感慨》。

　　（播放视频）

　　we need masks that made in China， we need gowns they' re made in China， we need face Shields。 They're made in China. We need ventilators. They're made in China. Okay. We're past that phase. Now we're on this new phase. We need testing agents. They're made in China.

　　师：看完视频，老师想问同学们，纽约州长为什么会有这样的感慨？纽约州长的感慨，一方面体现了中国的日益强大，同时也反映出经济的全球化趋势。关于经济全球化，专家学者的界定是，经济全球化指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务等，相互依存、相互联系，形成全球范围的有机经济整体。经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势，从根源上说，它是生产力和国际分工高度发展，要求进一步跨越民族和国家疆界的产物。

　　师：核心概念解读后，老师有两个小提醒。一是请同学们标好正文的小节号，本次课程内容涉及第5到第9页的11个小节，请翻开书本做好标记。二是本课件中出现的红色数字，表示这部分内容在课本中对应的小节号。准备好后，我们开始今天的学习。

　　师：下面进入主题一，学习内容解析。第一个活动，内容梳理。请同学们把教材翻到第5页“放眼全球经济”部分，参照课件上的图片，自行阅读第5到第9页的11个正文小节，并回答以下7个问题。由于问题较多，我们详细看一下。1. 经济全球化有什么表现？2. 经济全球化有怎样的影响？3. 我们如何面对经济全球化？4. 当今世界的文化有什么特征？5. 文化多样性有什么意义？6. 文化冲突产生的原因是什么？7. 如何化解文化冲突？这部分内容，大家可以按下暂停键自学，完成后再继续学习。接下来我将逐一解读。

　　师：首先，我们来解读“放眼全球经济”第一小节的内容。正文第一小节简要阐述了生产和消费融入全球经济是必然的，其与经济全球化的影响相互关联。下面回答第一个问题，经济全球化有什么表现？同学们可以阅读教材第二、三小节，这两小节分别介绍了经济全球化的两个重要表现。一是商品生产在全球范围内完成，就像图片中的飞机生产过程，涉及全球多个不同国家。二是商品贸易在全球范围内进行，比如图片中，泰国的大米通过现代发达的交通运输，能售往全球各地。

　　师：那么，第二个问题，经济全球化有怎样的影响？同学们可阅读教材第四、五小节。第四小节在前文讲述经济全球化表现的基础上，阐明了经济全球化的影响。通过经济全球化，每个国家都能在经济活动中发挥自身优势，形成优势互补，这是推动全球经济发展的重要原因。在经济全球化过程中，商品生产不再由各国单独完成，而是通过分工合作，使得各国利益紧密相连，有利于构建人类命运共同体，这里更多谈论的是经济全球化的积极影响。

　　师：第五小节前半部分指出，经济全球化能为经济发展提供新的机会，这也是积极影响。所以，前三点是经济全球化带来的积极影响。第五小节后半部分指出，经济全球化存在风险与危机跨国界传递的消极影响。

　　师：下面看第三个问题，我们如何面对经济全球化？教材第五小节在简要分析经济全球化带来的机遇和挑战后，提出了我们应有的积极态度。与经济全球化带来的积极影响相比，其带来的风险和危机是可控的。因此，我们既不能因噎废食，也不能掉以轻心，而是既要坚持改革开放，推动经济全球化，又要未雨绸缪，提高抗风险的能力和水平。

　　师：接下来，同学们把教材翻到第7页“共享多样文化”部分，继续学习。对于第四个问题，当今世界的文化有什么特征？同学们阅读教材第六小节就会发现，该小节说明了人类文化的多样性，告诉我们地球村中文化各具特色，各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解与情感，共同构成世界文化大花园。

　　师：对于第五个问题，文化多样性有什么意义，可以参考教材第七、八小节。第七小节指出文化多样性是人类社会的基本特征，并通过文艺演出节目的选择这个探究活动，引导我们认识到文化多样性的第一个意义，即不同文化各具特色，提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多彩。而第八小节表达了文化多样性的第二层意义，即文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。

　　师：回答完第5个问题，下面看第6个问题。文化冲突产生的原因。答案在第9小节，文中分析了处于不同文化背景中的人们，从自身文化视角，用自己的价值观来理解和判断事物，这是产生误解与冲突的原因。

　　师：那么第七个问题，如何化解文化冲突？答案在第10和第11小节。第10小节立足个人层面分析，要正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流对话达成彼此的理解与包容。而第11小节从国家层面分析，各国应当用开放和包容的心态学习借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。

　　师：说到这里，7个问题我们已经回答完毕。下面进行第二个活动，体系建构。刚才老师结合问题带着同学们对教材11个小节进行了梳理，接下来大家可以尝试构建本课的知识体系。同学们可以暂停视频，自己先尝试构建，然后再与老师构建的体系进行对比，这样会有更大收获。

　　师：下面老师梳理一下本课的知识体系。本课所学是第一框“开放互动的世界”下的第二、三两目。第二目从经济视角看开放互动的世界，主要讲述经济全球化的有关知识，包含三个部分。一是经济全球化的两个表现，简单说就是生产全球化和贸易全球化，其中提到了贸易全球化对生产者和消费者带来的益处。二是经济全球化的积极影响，包括促进资源合理配置和加深各国经济联系与依赖程度。三是经济全球化带来的挑战及我们的应对。挑战主要是风险与危机的跨国传递，应对措施主要是积极主动、居安思危和充分准备。第三目从文化视角分析开放互动的世界，主要讲述文化多样性的内容，包含三大部分。一是文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。二是从两个方面介绍文化多样性的意义，即丰富世界文化，让世界更加多姿多彩，以及促进文化的创新与发展。三是介绍文化误解与冲突产生的原因，以及从个人和国家两个层面进行化解的方法。

　　师：同学们，到这里老师已经带着大家对教材内容进行了整体梳理，相信你们对教材体系有了一定把握。下面我们一起深入探讨几个话题，进入主题二，学习过程起思。