师：同学们大家好，今天我们一起来学习《道德与法治》第二课“构建人类命运共同体”第一课时“推动和平与发展”，请把教材打开到第16页。本课引言指出，人类在发展进程中既面临共同问题，也在为解决这些问题而共同努力。和平与发展是人类共同的美好愿望，人类的命运彼此相依，未来需要共同守望。基于此，教材设计了两框内容，第一框“推动和平与发展”和第二框“谋求互利共赢”。

　　首先，我们从第一框“推动和平与发展”开始，本堂微课完成第一幕“维护世界和平”的学习。请同学们将教材第16页至第19页共6小段的正文内容标上序号，按下暂停键自行阅读，并尝试归纳每一段的中心思想。接下来，我们逐段解读。

　　第一段，让同学们回顾历史，感受和平的珍贵。第二段，引导同学们关注第二次世界大战的历史，指出二战的性质和影响，阐述中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的重要作用和影响，进一步强调和平与发展是人心所向。第三段，揭示战争带来的后果，阐明和平发展的可贵。第四段，阐述人类越来越致力于以和平谈判代替武力争端解决问题，并指出和平与发展成为时代的主题。第五段，进一步明确，虽然和平与发展成为时代主题，但威胁和平的因素依然存在，维护世界和平是一项长期而艰巨的任务。第六段，指出维护世界持久和平需要每一个人的努力，需要各国人民共同努力。

　　这几段文字之间有什么逻辑关系？又是如何解释维护世界和平这个问题的呢？同学们在自主学习的过程中，需要有意识地梳理这样几个问题：第一，当今时代的主题是什么？第二，维护世界和平的原因是什么？第三，维护世界和平的做法是什么？这三个问题，就是要搞清楚关于维护世界和平“是什么”“为什么”和“怎么做”的问题，这恰恰体现了我们系统理解问题的学科思维能力。

　　不知大家梳理得如何？接下来我们一起深入学习和探讨，同学们要积极思考哦。邓小平提出，现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题，或者说发展问题。习近平说，我们坚信，和平与发展是当今时代的主题，也是时代的命题，需要国际社会以团结、智慧、勇气扛起历史责任，解答时代命题、展现时代担当。从他们的话中，我们可以得出，当今时代的主题就是和平与发展。请大家在第四段第五行把这句话画下来。

　　和平与发展的关系，即世界范围内的政治与经济的关系，两者相互依存，互为因果，相互促进又相互制约。只有维护世界和平，才能为世界经济的发展创造一个良好的国际环境，保证世界各国集中精力加快发展，将有限的人力、物力和财力用在社会经济的发展上面。而发展是战后乃至更长时间内避免新的世界大战、维护世界和平的有利因素。发展有助于阻止和消除一个国家和地区乃至世界的不稳定因素，减少军事冲突的诱发因素。没有和平就没有发展，也不可能有真正的和平。在和平中求发展，以发展促和平，是人类社会走向美好未来的重要条件。

　　那么，为什么要维护世界和平？我们一起来回顾历史，看一组数据。一战中，参战国和地区33个，卷入战争的人数15亿以上，伤亡3000余万人，死亡1000余万人，经济损失2700多亿美元。二战中，参战国和地区61个，卷入战争的人数20亿以上，作战区域面积2200万平方千米，伤亡9000余万人，死亡5000余万人，经济损失达5万多亿美元。

　　第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是一场浩劫。在这场战争中，中国军民伤亡共3500多万人，占二战各国伤亡人数总和的1/3以上，中国损失财产及战争消耗达5600余亿美元。妻子失去丈夫，孩子失去父亲，白发人送黑发人，这样的情景在当时比比皆是，何等残忍！看了这些数据和描述，同学们有怎样的感受呢？历史不容忘却，战争的惨痛告诫我们要维护和平。可见，维护世界和平的原因之一，是战争让人类付出了惨痛代价。

　　接下来，同学们看几组照片对比，是叙利亚首都大马士革战争前后的景象。战争前，大马士革被称为人间天堂，阿拉伯人有谚语：“人间若有天堂，大马士革必在其中。天堂若在天空，大马士革必与之齐名。”那时，它是中东最繁华的城市之一，人口几百万。如今，大马士革一片废墟，水电供应无法保障，到处是哀鸿遍野，惨不忍睹。

　　叙利亚政策研究中心2013年数据显示，叙利亚经济总共损失484亿美元，社会服务等基础设施也遭受巨大损失。自危机爆发以来至2013年，叙利亚有2326所学校遭到不同程度的破坏。2014年，联合国训练研究所搜集并分析叙利亚18个地区的卫星图片，最终认定24处文物古迹完全损毁，104处严重受损，85处中等程度受损，77处可能受损。2017年2月，叙利亚已有46.5万人丧生，3/4的叙利亚人约1350万需要人道主义援助，500万叙利亚人出逃沦为难民，进而引发欧洲难民危机。由此，我们深刻体会到和平的可贵。可见，维护世界和平的原因还有，战火导致满目疮痍，生灵涂炭，人们在战争中失去家园，流离失所，同时我们也看到核武器使用带来的毁灭性后果。