师：在生活中，大家可能遇到过这些情景：同样上课讲话，为什么只罚我？在学校问卷评议老师时，因为某老师总是批评我，就想给他差评。大家都是学生，他只是个子高、力气大，为什么总是欺负我？我只是矮胖点，为什么大家就要叫我矮胖猪？如果遭遇这样不公正的事情，你们会怎么做呢？对生活中诸多不公正现象，怨天尤人，一味地抱怨甚至仇恨，不仅无济于事，还会痛苦不堪。因此，正视生活中的不公正，采用合理合法的手段和方式维护公平正义才是可取之策。那么，如何来维护公平正义呢？一起进入今天的课堂——公平正义的守护。

　　人人都渴望公平，可公平并非自然而然形成，它需要我们去坚守。针对上面四位同学的情景，八年级二班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办了讨论会。同学们各抒己见。

　　生：我觉得要公平地对待每位老师。在学校问卷评议老师时，我们要客观公道。

　　生：如果在学校受到不公平的对待，要及时与老师沟通。

　　生：要公平地对待班上的每一名同学，谁有困难都应该热心帮助。

　　生：不仅班级里这样，我们在与其他班级进行竞争的时候，也应该遵守公平原则。

　　师：请大家发表一下对这一问题的看法。是的，我们个人在维护公平时，面对利益冲突，要站在公平的立场学会担当，以公平之心为人处事，这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。在同学们的讨论中，大家觉得依靠个体行为去维护公平，依靠的是个人的道德力量。个人的力量毕竟有限，人力不及的地方就需要其他力量来发挥作用了。于是，同学们提到了班规、中学生守则、中学生日常行为规范，还有同学补充了《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等等。它们的存在有何意义呢？我们会发现，对于初中生来说，这些制度法律以同一标准要求、约束我们，和社会中的其他制度一样，本身就是人们获得结果公平的前提和条件。因此，制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每一个人，保障每个人得到他应得的。对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。那么制度是如何具体体现它维护公平的力量的呢？请看下列材料。

　　在现实生活中，一些案件因被告人没有赔偿能力或赔偿能力不足，导致受害人及其近亲属不能依法得到有效赔偿，生活陷入困境。为有效维护当事人合法权益，中共中央政法委员会、公安部、司法部等在2015年公布《关于建立完善国家司法救助制度的意见（试行）》，提出国家司法救助的对象包括刑事案件被害人因加害人死亡或者没有赔偿能力，无法经过诉讼获得赔偿造成生活困难的；追索赡养费、抚养费、抚育费等，因被执行人没有履行能力，造成申请执行人生活困难的等等。

　　师：国家司法救助制度的出发点是什么？我们从材料中不难发现，它的出发点就是有效维护当事人的合法权益。这样给予公民救助，使人民得以更好地生存和发展的制度，就是正义的制度。追求正义是社会生活的一个重要主题，和公平一样，一个充满正义的社会也需要我们去守护。在生活中如果遇到这样的情况，你会视而不见吗？请说明理由。图一“扶不扶？帮不帮”一度成为全民热议的话题，有的人说：“我不会去扶，因为这个和我无关，而且还有那么多人在看。”有的人说：“我会上去扶，因为现在有法律能保护我们。”图二是非常常见的场景，有的人说：“诶，我就是这样做的，赶时间嘛。”也有人说：“我自己遵守就好了，别人的事说了他也未必听。”其实每次遇到需要我们站出来，我们却犹豫的时候，我的脑海里就会浮现出这样一首诗。在德国，起初他们追杀共产主义者，我没有说话，因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我没有说话，因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我没有说话，因为我不是工会成员；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。

　　这是德国牧师马丁·尼莫拉在波士顿犹太人被屠杀纪念碑上留下的忏悔诗。对非正义行为的纵容必然会助长邪恶势力的气焰，也终将伤害到自己。这首诗触动了很多人，不知是否也唤起了你心中的正义感。在我们的生活里，有这样一个人，用他的行动给了我们以后路见不平、出手相助更多的理由和力量。

　　2018年12月26日晚，正准备休息的赵宇听到楼下有呼救声，出于本能就想下去救人。下楼后，他看见屋里邹某正被李某殴打，便上前制止拉拽李某。在拉拽过程中，李某打了赵宇两拳。赵宇随即将李某推倒在地，接着上前打了李某两拳，并朝倒地的李某腹部踹了一脚。经法医鉴定，李某腹部横结肠破裂，伤情属重伤二级。2月20日，晋安公安分局以涉嫌过失致人重伤罪移送静安区人民检察院审查起诉。

　　师：你如何评价赵宇的行为？面对这样严重侵害他人合法权益的行为，他没有明哲保身、视而不见，而是及时对受害者给予了救助。同违法犯罪行为作斗争，用勇气和胆量捍卫了正义，但在维护正义的过程中，还是要注意方式方法，不能致人重伤，同时也要懂得保护自己。由此可见，在维护正义时，个人是非常重要的力量之一。那么个人在维护正义的时候需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为。尤其是我们初中学生，还是未成年人，身心尚未成熟，在惩治邪恶时，首先要保护好自己，尽量在不伤害自己的前提下维护正义。而当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时，请记住及时拨打以下常用热线电话。

　　当见义勇为的赵宇将被告上法庭并要支付高额赔偿的消息在网上不胫而走时，网友们纷纷发出了声援。有人说：“坏人逍遥法外，好人要巨额赔偿，还要被判几年，正义何在？不让好人蒙冤是最基本的良知。见义勇为得不到公正，还要被冤枉，以后谁还敢帮助人？”

　　师：请思考，为什么舆论反响会如此之大？我想不难发现，因为正义感是公民的基本德行，期盼正义、实现正义、维护正义是我们的共同心声。最后，在最高检的指导下，赵宇的情况峰回路转。

　　在最高检的指导下，当地检察院最终认定赵宇属于正当防卫。随后，福州公安部门也表示，这起案件一定程度上反映个别基层办案单位对法律规定理解不够透彻，对见义勇为的认定不够精准。下一步公安机关将积极为赵宇申请见义勇为。对于赵宇来说，从刑事拘留到防卫过当，再到正当防卫，再到见义勇为，这么一个反转的过程影响巨大。

　　师：赵宇案受到高度关注，检察机关以事实为根据，以法律为准绳，及时对错误的司法结论进行了纠正，体现出有错必纠的担当，有助于提升司法的公信力。更重要的是，从此前的昆山反杀案到这一次的福州赵宇案，进一步明确了正当防卫的界限。过去在司法实践当中，正当防卫这个尺度很难把握，经常出现认定标准不统一的问题。2018年12月最高检发布了一批指导案例，给正当防卫的认定提供了参考。赵宇案被认定是正当防卫、见义勇为，这就是用阳光驱散迷雾，用法律来实现正义。