师：中央电视台有一个很火的节目，是著名主持人董卿主持的《朗读者》，同学们看过吗？《朗读者》中有一个主题是关于“家”的，下面我们一起来看看。

　　“家”，简单一个字，却能引起无数人的情感共鸣，因为家是每一个人最初的记忆，也是我们最终的归宿。莫尔说：“为了寻找想要的东西，我们走遍全世界，回到家，找到了。”而中国古人则推崇“欲治其国者，先齐其家”，家是个人通向外界的重要纽带，它真的是一个充满内涵又充满温暖的词。

　　同学们，看到“家”，你想到了什么？可能想到亲爱的爸爸妈妈，可能想到自己温馨的房间，也可能想到家里美味的菜肴。那么，“家”还代表着什么呢？下面我们来看这些句子中，“家”分别指什么。“我家在新湖街新湖花园”，这里的“家”是指地址；“那座房子就是我家”，是指住所；“爸爸妈妈和弟弟，我们是一家人”，“家”是指一家人；“七年级6班是我家”，是指班级；“我们的大中国，好大的一个家”，是指国家。同学们，家是地域，是住所，是一群人。家有色彩、有温度，有酸甜苦辣，家是一本读不完的书，是我们生命的居所。

　　同学们，家是怎样建立的？你是怎样来到这个家的？

　　生：我出生就来到了这个家。

　　师：非常好，这就是通过出生建立了一个家。那么爸爸妈妈的家是怎么来的呢？

　　生：爸爸妈妈通过结婚形成了一个新的家。

　　师：对，当然也有可能是通过再婚组成了一个家庭。还有一种方式是通过收养组建了一个家。所以，家的建立有三种方式：第一是婚姻关系，第二是血缘关系，第三是收养关系。同学们，家庭建立了，家庭的功能自然就出现了。家庭有哪些功能呢？

　　生：有经济功能、生育功能、教育功能、休息娱乐功能、抚养赡养功能、情感交流功能。

　　师：十几年前有一部反映青少年成长的电视连续剧，每到暑假都会重播，同学们知道叫什么吗？

　　生：《家有儿女》。

　　师：对，当年的主人公在剧中有这样的谈话，你能找出家庭的哪些功能吗？爸爸妈妈说：“今年手头比较紧，你们的零花钱要适当减少，要学会勤俭节约。”这里体现了什么功能呢？

　　生：首先是经济功能、抚养功能，勤俭节约是一种教育，体现教育功能。

　　师：小雪说：“你们不会取消今年暑假旅游吧？”这体现了什么功能？

　　生：休息娱乐功能。

　　师：刘星说：“还好妈妈已经过了生育的年龄了。”这体现了什么功能？

　　生：生育功能。

　　师：小雨说：“爸爸妈妈，冰淇淋不能少，否则你们老了就没人养，你们老了要有人养。”这体现了什么功能？

　　生：赡养功能。

　　师：同学们，从家庭的建立到对家庭功能的了解，我们发现，我们来到人世间，生命是爸爸妈妈给的，我们一点一滴的成长都离不开家庭的哺育和支持，家是我们身心的寄居之所。同学们，认识这几个字吗？这是“家”字的甲骨文、金文、小篆。“家”是会意字，它的外部像房子的形状，中间部分像“豕”，“豕”就是猪。上古时代生产力低下，生活没有保障，人们在屋子里养猪以防饥荒，房子里有猪就成了家的标志。下面我有个困惑，同学们，家要有房子才是家吗？我们来看一个案例。在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”富豪说：“家？我没有家。”警察指着远处的一栋别墅说：“那不就是你的家吗？”富豪说：“那是我的房子。”同学们，富豪为什么说那房子不是他的家？

　　生：可能房子里没有亲人，也可能房子里没有亲情。没有亲人或亲情，就没有温暖，所以那只是房子，不是家。

　　师：同学们，我还有个困惑，有房子不一定有家，那没有房子就没有家吗？某国内战期间，一个中年男子几乎失去了一切，所有财产没了，与家人离散，几十个亲人丧生。后来他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折找到自己的孩子，悲喜交集的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”同学们，为什么他失去了很多，却又有了家？

　　生：因为他找到了亲人。

　　师：有亲人就有了家，对吗？

　　生：对，亲人在哪里，亲情在哪里，家就在哪里。哪怕家很简陋，哪怕家是租住的，只要和爸爸妈妈、亲人在一起，就是温暖的家。因为家里有亲人，有亲情，让我们心有所依，家是我们心灵的港湾。