师：同学们，2020年的春天，我们经历了特殊的日子，停课不停学，网课成了获取知识的重要通道。东北大学的学子为此改编了一首歌曲《你学起来的样子真好看》，让我们跟着旋律重温那段师生云端重逢的时光。

　　“这个春天不平凡，学习在作伴，田野间置身云雾在云端。最美的你，你笑起来真好看，约起来真好，如冬那人模样依然顽强，不畏风霜，自强不息呀。”

　　屏幕前的你们，是不是也像东北大学的学子一样，认真对待网课学习呢？相信你们认真学习的样子一定很好看。随着初中生活开启，新的学习天地展现在眼前。初中学习生活是怎样的？我们该如何对待学习？学习对我们又有什么意义？带着这些问题，我们一起进入第二课《学习新天地》，今天先来学习《学习伴成长》。

　　首先，打开学习之窗，探索学习的奥秘。在古代，“学习”二字是怎么写的呢？“学习”最早出自《礼记·月令》。大家想想，祖先创造这两个字时想表达什么？它们各部分又代表什么意思？根据图片提示，不难看出，“学”的上半部分“一”代表一双手，“二”表示绳结或木棍，古时用绳结记事、木棍算数；中间表示房屋，下面表示孩子。而“习”字，代表小鸟迎着朝阳反复试飞。

　　同学们可以拿起笔，一起书写“学习”的繁体字，体会这两个字的内涵。“学”，是一个人的双手拿着木棍在房子里教孩子们算数，这是孩子被动接受的过程；“习”，是一只羽翼未丰的小鸟迎着朝阳反复试飞，这是主动练习的过程。看来，学习从一开始就存在主动和被动的区别。汉字寓意丰富，是祖先留给我们的无价之宝。当然，也有学者对此有不同解释，同学们课后可自主查阅资料了解。这是古人对学习的理解。

　　那21世纪的我们，该如何看待学习，树立怎样的学习观念呢？让我们跟随小鹏同学的一周，看看他的学习生活。思考一下，小鹏在这些活动中都收获了什么？

　　小鹏周一至周五在学校认真上课，做好课代表工作，从中学习了科学文化知识，锻炼了工作能力；利用课余时间广泛阅读课外书籍，学习了更多课外知识，提高了自学和阅读能力；回家自己做饭，还常给加班的爸爸留饭菜，学会了生活自理自立，懂得感恩孝敬父母。

　　有一天，小鹏打篮球输了，被同伴嘲笑，他装作没事，和同伴一起聊天。在这个过程中，他调整了情绪，学会与不同个性的人相处，变得更加坚强。

　　周六，小鹏去社区做垃圾分类志愿者，学会了奉献，锻炼了沟通与动手能力，培养了社会责任感。

　　周日，小鹏和同学们去爬山，沿途收集植物叶子准备做标本，收获了同学友情，探索了世界奥秘，培养了实践能力。

　　生活真是个大课堂！同学们，你们经历过哪些学习呢？有的同学说，假期帮爸爸妈妈买菜，提高了生活自理能力；有的同学说，去学游泳，强身健体的同时锻炼了胆量，磨练了意志；还有同学说，上网查阅资料，知道了要合理利用网络。

　　可见，我们现在的学习内容，不仅包括知识获取、能力培养，还包括如何做人。第一课我们知道，中学阶段是人生重要阶段，是学习的黄金时期，学习是我们这个阶段的重要任务。而且，学习不局限于学校，我们的所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。学习不仅表现在课堂上的接受与掌握，还表现为生活中的探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习，这就要求我们有自觉主动的学习态度，否则即使身处学校也难有更多收获。

　　只要带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习，生活即学习。那么，每个人都需要学习吗？长大成人后还需要学习吗？其实，我们都曾是认真的学习者。大家看这幅图，人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，从受人照顾到主动关爱他人，这就是一个不断学习和发展的过程，学习伴随着我们成长。

　　长大成人后，我们依然要学习。比如，爷爷奶奶会使用智能手机吗？有的同学说会，是自己教的，还画了使用示意图；有的同学说爷爷奶奶是自学的，上老年大学还学会了制作视频。看，爷爷奶奶也在通过各种途径学习，适应快速发展的社会。