师：同学们，今天我们学习第一课，感受生活中的法律。第三课时，在我们成长和学习过程中，规则必不可少，它让我们的生活更有序、安全和美好。大家想一想，生活中哪些地方需要规则？可以在组内交流，也能全班交流。

　　生：做游戏要有游戏规则，体育比赛有比赛规则。

　　生：在封闭的高铁列车严禁吸烟，行人过马路要红灯停、绿灯行。

　　师：很好，通过交流我们发现生活处处有规则，很多规则源自法律法规。比如高铁上严禁吸烟，涉及《铁路安全管理条例》；各种交通规则来自《中华人民共和国道路交通安全法》等法律规定。法律是社会生活最基本的规则，实际生活中，我们该如何发挥法律这一规则的作用呢？今天来挑战一下，积极参与的同学能获一枚纪念勋章。准备好了吗？挑战一，两个情境：情境一，如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训他。情境二，如果有人偷摘我家果园的葡萄，我就去摘他们家的。围绕这两个情境展开自由辩论，主题是“遇到有人欺负我们，最好的做法就是以牙还牙”。自由辩论时，先发表观点，再提出支撑观点的事实依据，可以是真实案例，也可是相关法律规定。老师给大家提供相应法律依据，《中华人民共和国宪法》第十三条：公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用，并给予补偿。《中华人民共和国宪法》第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。这一轮参与辩论的同学能获得一个指南针勋章，知道为什么吗？法律如同指南针，告诉我们行为方向，什么能做，什么不能做。以牙还牙不但解决不了问题，还会加剧矛盾，甚至两败俱伤。我们从小要树立法治意识，学会用法律寻找正确方向。

　　好，挑战二。小明爸爸骑电动车带他，因赶时间逆向行驶，交警拦下要处罚。爸爸解释因急事靠边行驶，不妨碍其他车辆。小明，你同意爸爸的做法吗？为什么？老师补充相关法律规定，《中华人民共和国道路交通安全法》第三十五条：机动车、非机动车实行右侧通行。《江苏省电动自行车管理条例》第二十六条：驾驶电动自行车上道路行驶，不得有下列行为，其中第二种行为就是逆向行驶。想一想，法律为什么要有这样的规定？同学们，江苏是电动自行车生产使用大省，电动自行车是大家出行和运输的重要工具。其生产出行关乎每个人的安全，所以我们要遵守相关法律法规，做到文明交通、安全出行。这一论挑战的纪念品是尺子，想一想为什么？法律面向每一个社会成员，当矛盾难以解决时，法律如同尺子，能衡量我们行为对错，合法行为受保护，违法行为受处罚。

　　下面第三个挑战，有三个情境：情境一，未经本人和监护人同意，将小冰的照片挂在门店橱窗。情境二，乘坐高铁列车，车厢内有人悄悄吸烟。情境三，如果我被别人家的狗咬伤了，就只能认倒霉。如果生活中遇到这些情况，如何用法律解决？开展小组活动，小组成员选一个案例，寻找法律依据，讨论解决办法。老师提醒，同学们可参考《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国未成年人保护法》，还有各地的养犬相关条例。小组讨论开始，这一轮小组活动挑战的纪念品是盾牌，想一想为什么？法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当合法权益受侵害时，要善于运用法律武器维护自己权利。通过刚才的情境挑战，我们发现法律作用大。它如同指南针，告诉我们行为方向；如同尺子，衡量我们行为对错；如同武器，是保护我们的坚强盾牌。