师：同学们，大家今年多大啦？老师知道大家升入六年级，应该已经11周岁了。通常，我们会称呼大家为少年儿童。像婴儿、幼儿园小朋友、小学生、初中生、高中生，我们都称他们为未成年人。那你们知道我国法律规定未成年人指的是哪个年龄段的人吗？在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。这节课，我们就一起来讨论有关未成年人的话题。法律对未成年人的定义，在各个国家有所不同。比如在美国，成年年龄是16周岁；英国、德国、法国的成年年龄是18周岁；瑞士、日本是20周岁；奥地利则是21周岁。那未成年人和成年人有什么不同呢？我们来听听爸爸妈妈是怎么说的。

　　生：未成年人好奇心强，喜欢探索未知世界。

　　生：未成年人不成熟，经验少，有些事情的对错不太清楚。

　　生：未成年人被照顾得多，自理能力弱。

　　生：未成年人容易发脾气，不太体谅人。

　　师：看来在爸爸妈妈眼中，我们还在成长过程中，身体、心理都不成熟，是非观念也没形成。那你们同意家长这些看法吗？咱们来看一张表格，同学们从身体、心理、智力三个方面选一个，和成年人比一比，说一说有什么不同。

　　陈老师班上的同学也展开了讨论，我们听听他们的看法。

　　生：我觉得身体方面不成熟，依赖大人，力气不够大，还不会劳动，也不会照顾人。

　　生：我觉得心理方面，考虑自己比较多，容易冲动，不会控制脾气。

　　生：智力方面，我们在不断学习成长，喜欢探究和尝试，学习新东西比较快，求知欲强。

　　师：同学们发现，未成年人跟成年人还真是不太一样。那和咱们朝夕相处的老师又是怎么看我们的呢？听听老师怎么说。就拿我们班级的学生来说，虽然他们只有12岁，身体、心理和智力等各方面都还不够成熟，个子不高，力气不大，还很自我，不太懂事，但他们就像早上的朝阳一样，生机勃勃，充满朝气。他们不断学习成长变化着，每学期我都会看到他们的进步，我相信他们会变得更好。你们觉得老师说的对吗？听了老师的评价，你们想说什么？

　　生：老师看到了我们和成年人的不同，还看到了我们的努力。老师说的不懂事、有时候自私，很多同学都有，但老师知道我们在学习成长。

　　师：是呀，家长、老师，包括我们自己，都发现未成年人和成年人相比，体力弱，心理不成熟，有时候对事情的是非对错分辨得也不是很清楚。看来，我们更需要法律的特殊保护。从婴幼儿到青少年，未成年人是我国一个庞大的群体，大约占我国人口的1/5。那我国法律对未成年人不同年龄阶段有哪些具体规定呢？我们打开书73页，看这样一张表格，一些重要的年龄节点，同学们看到了吗？在6 - 7岁是我们入学的年龄，8岁、12岁、14岁、16岁、18岁在法律上都有特殊意义。

　　同学们，11岁的你们享受了哪些权利呢？对，我们正依法接受义务教育。8岁时，我们由无行为能力变为限制行为能力。在享有这些权利的同时，还应该遵守相应年龄的法律规则。老师想问大家，现在的你们可以在道路上骑自行车吗？

　　生：不可以。

　　师：是的，同学们都摇头了。只有年满12周岁以后，升入初中，才可以骑共享单车、三轮车、自行车等。那我们思考一下，在下列情况下，他们这样做可以吗？先看第一个，一年级的小明，回家路上看到一辆车撞倒了过马路的老爷爷，家人想请小明单独留下来写下看到的经过，可以吗？六年级的小刚伤害了同学，是否需要负法律责任呢？16岁的小华从职业学校经过招聘去远洋航运公司上班，公司是否违法使用童工？18岁的小林高中毕业去参加公务员考试报名，他可以报考吗？陈老师班上的同学也就上述四个问题展开了讨论，我们来听听他们怎么说。