师：同学们，今天带来一个有趣绘本故事——《公平不公平》。生活中不公平的事常有，大人和小孩看法不同。做错事大人批评正常，但没犯错就不该挨批。有时无意犯错，父母或老师不听解释就责骂、不信理由，我们会觉得不公平。

　　身为哥哥姐姐要包容弟弟妹妹，可弟弟妹妹伤害我们却不能反抗，这对哥哥姐姐不公平；哥哥姐姐欺负弟弟妹妹，对弟弟妹妹也不公平。爸爸妈妈意见不一致就争吵，我们虽觉得好玩，但大人承诺不兑现，对我们不公平，以后就难再信他们。大人要求我们做他们不愿做的事，没理由没解释；大人能做的事却不许我们做，这些都不公平。小时候觉得小朋友该有同样玩具、做同样事，长大后明白并非想做就能做、想要就能得，有些事大人能做小孩做危险。

　　听了故事，大家对公平有什么想法？看来同学们在生活中对公平都有自己的理解。在法律上，公平是法追求的基本价值之一。“公”是公共，指大家；“平”是平等，意在大家平等存在。因个体差异，没有绝对公平，只有相对公平。大家要记住这点。那在班级中，大家遇到过不公平的事吗？回忆一下，然后交流。

　　生：有一次我和班长同时迟到，老师狠狠批评我，却只对班长说下次注意形象，这不是包庇班长嘛！

　　师：遭遇不公平，现在想起来还是伤心事。还有谁想说？

　　生：我和晓晓为铅笔争吵，班长不问缘由就批评我，就因为我成绩差，什么都不好吗？明明是晓晓弄坏我铅笔还不承认，太不公平了。

　　师：老师能感受到你的委屈。还有谁愿意倾诉？

　　生：午休时我和毛毛讲话，学习委员却帮毛毛指责我不守纪律，男生就该受这种不公平对待吗？

　　师：老师理解，遇到这种不公平确实生气。大家生活在班集体，应享受公平公正待遇，讨论和决定班级事务更要坚持公平公正，给每个同学表达意见的机会，大家也要认真倾听、尊重他人意见，每个班级成员都享有平等权利。那有哪些平等权利呢？玩个转盘游戏就清楚了。转盘转起来，请你来辨析。

　　晓晓，我们要上交提案啦。虽然我是班上学习最差的同学，但我觉得自己能当提案人。毛毛，你可真行，但我腿骨折了，要在家休养一个月。我不在学校上课就没资格写提案了吧？

　　请同学们辨析这两位同学观点，支持谁呢？同学们很会思考，理由充分。确实，每个人都有提案权利。还有什么平等权利呢？转盘继续转，请你来判断，认为观点正确就说“对对对”，反之说“错错错”。请听第一题。

　　这个提案是品学兼优的班长写的，我只是个小组长，去提意见不合适。

　　生：错。

　　师：为什么呢？理由很充分。再听第二题。

　　我和丢丢是好朋友，对他的提案提意见，他应该会高兴的。

　　生：对对对。

　　师：真棒，老师也支持你。第三题。

　　我和毛毛刚吵过架，此时给他的提案提意见，他会认为我故意作对。

　　请你来说说理由呢。看来同学们都能准确判断，每个人都有提出意见的权利。转盘再转，请你来讨论。讨论什么呢？听好。

　　因为我没完成作业，所以这会儿不能参加投票了。是吗？我对提案既不支持也不反对，准备弃权可以吗？

　　请同学们相互讨论，发表自己看法。看来大家都很有想法和主见。确实，每个人都有投票表决的权利。同学们，公开和透明是好朋友。面对上节课投票结果，毛毛有怀疑，请听。