师：上节课，我们了解了白色污染的来源与危害，还想到了许多解决的方法。课后大家也和父母拟定了家庭减塑方案，希望你们能够坚持行动。其实生活中的环境污染可不止白色污染，我们来看段视频。在刚才的视频中，你们留意到有哪些污染呢？是的，环境污染随处可见，今天就让我们进行一次环境污染大搜索。课前同学们分组选择了一项内容进行调查研究，都准备好了吗？这节课我们就一起来分享大家的调查报告。第一组同学对身边的环境污染进行了调查研究，发现农药污染对我们的生活造成了严重危害，让我们一起来听他们的报告，注意认真倾听，想想他们用了怎样的调查方法。

　　生：我们小组对农药污染进行了调查研究，发现很多农田里、池塘边有废弃的农药瓶。我发现奶奶每次买回来的蔬菜都要用水泡很久，妈妈为了让我们吃到更放心的蔬菜，宁愿花大价钱到超市买无公害蔬菜。妈妈还说，吃水果要削皮，以免吃到果皮上的残留农药。我还发现农田打过农药后，附近池塘中的鱼都……

　　师：你们通过探访、观察、拍照等方法，发现农药污染充斥着我们的生活，真是生活的有心人。农药是指农业上用于防治病虫害及调节植物生长的化学药剂。科学家发明农药本是为了帮助农业生产，现在却造成了这么严重的污染，这是为什么呢？

　　生：为了解农药污染产生的原因，我们采访了村里的农业技术员王叔叔。他告诉我们，很多人抓不住最佳防治期，平时打农药不及时，不见病虫不施药，看见病虫才打药，在病虫蔓延时大量用药，这样不仅杀虫效果差，还造成了很多污染。

　　师：从王叔叔的介绍中，我们了解到农药科普知识不到位，农民不会科学使用农药，是造成农药污染的重要原因。还有其他原因吗？

　　生：另外，我们询问了许多当地农民，发现农药等农资市场流通监管部门力度缺失，各领域监管法律法规不够细致，农药残留检测不到位，才让不法分子有机可乘，导致农药污染蔓延。

　　师：你们通过采访农技员找到了农药污染产生的多方面原因，它的危害也非常可怕，请继续汇报交流。

　　生：我们通过网络、书籍、媒体报道等途径了解到，过量过度使用农药会对大气、水体、土壤、作物等产生危害，最终给人类带来伤害。我们找到了这样一段视频资料。中国是农业大国，拥有世界1/5的人口，每年农药需求量高达100万吨。相关部门曾在全国24省市调查农产品农药残留，结果显示，蔬菜水果受污最重，残留比例分别为33.1%和22.15%，约有35万吨残留农药进入我们的食物链。残留农药悄悄进入我们的餐桌，混入我们的身体，破坏我们的免疫系统、生殖系统和神经系统，引发癌症或畸形，甚至引起白血病，日积月累，使我们整个生命系统岌岌可危。更可怕的是，农药还会让子宫里的胎儿发育畸形，或者通过母乳转移到婴儿体内，破坏孩子稚嫩的免疫系统，引发多种婴幼儿疾病。

　　师：农业生产离不开农药，可农药污染又如此可怕，怎样才能减少农药污染呢？听听专家们怎么说。

　　生：发生病虫草鼠害时，听从农技人员的建议，选择合适农药。购买农药时，到正规农药店购买，并认真查看农药标签上的各类证号。

　　师：通过讨论，大家达成了这样的共识：一、尽量减少农药使用，用绿色环保办法防治病虫害；二、使用农药时必须用国家认可的合格产品；三、严格按照说明书要求使用。农药污染严重、危害巨大，可喜的是，生态农业在我们家乡已经兴起，农民们用绿色环保的方法防治病虫害，让我们一起去看看。请大家翻开书本，阅读教材第78页的《稻花香里闻蛙声》，想一想什么是生态农业？

　　生：青蛙吃害虫、保护庄稼，农民就可以少用或者不用农药，这样农药污染就会减少，而且青蛙的粪便可以成为肥料，让农作物长得更好。

　　师：智慧的新时代农民顺应自然规律，巧妙利用生物间的食物链关系，消灭虫害的同时促进了庄稼健康生长，还改善了自然环境，我觉得这就是生态农业。第一组同学从发现、产生原因、造成的危害、我们的建议四大板块入手，采用观察、采访、查阅资料、制作图表等方法，既有对现象的观察，又有对现象背后原因的分析和探索，还有中肯的建议。整个报告条理清晰、有理有据，值得点赞。其他小组同学可参照他们的调查报告，采用不同方法，课后对自己的调查报告进行适当调整。生态农业给农村环境改善带来了福音，那城市的各种污染情况又是怎样的呢？通过调查你们有了怎样的收获？让我们听听第二组的调查报告，他们对大气污染进行了研究。