师：同学们，今天老师带来几句谚语，咱们先来读一读。大家有没有发现，这几句话都和什么有关？又在告诉我们什么呢？

　　生：这几句话都和邻居有关，在告诉我们邻里之间的关系非常重要。

　　师：没错。那你们知道什么是邻居吗？

　　生：左邻右舍，楼上楼下，前门后门，同一个村庄，同一个小区，住在我们家附近的都可以称为邻居。

　　师：非常棒。那邻里之间应该怎样相处呢？让我们通过一段短片来了解一下。

　　（播放短片）

　　师：短片中，隔壁的李爷爷一个人生活，身体也不好。短片里“我”的爸爸妈妈担心李爷爷生病没人照顾，就让“我”每天上学放学敲敲李爷爷家的门。有一次，“我”上学去敲门，好久李爷爷都没开门。后来怎么样了呢？

　　生：李爷爷生病了，邻居们商量好轮流照顾他。“我”也经常去看望李爷爷，和他玩游戏、讲故事。李爷爷出院后，经常帮助邻居们，还每天接送孩子们上学放学。

　　师：非常好。同学们找到答案了吗？邻里之间应该怎样相处？

　　生：邻里之间应该互相关心、互相帮助、互相照顾，并且乐于分享。

　　师：没错。那在你们身边有这样的好邻居吗？老师带来了一些好邻奖章，你想把这枚奖章颁给你家的哪位好邻居呢？谁先来说说。

　　生1：我想把奖章颁给经常把美食分享给我家的邻居。

　　生2：爸爸妈妈不在家的时候，我经常待在邻居家，邻居家就像我的第二个家，我想把奖章给他们。

　　生3：邻居家的大姐姐帮我们照顾小弟弟，我想把这枚好邻章送给她。

　　师：真好啊，每一只举手的小手背后，都是一个个好邻居，一个个充满温情的邻里故事。让我们把最真挚的掌声送给这些可亲可敬的好邻居们。同学们，在感受邻居给予我们温暖的同时，我们是否也应该为他们做一些力所能及的事情呢？请听故事。

　　（讲述“垃圾不见了”的故事）

　　师：同学们，垃圾哪去了？

　　生：是楼上新搬来的小女孩做好事送下楼了。

　　师：那小女孩的行为给这里的居民带来了什么变化呢？

　　生1：楼里的居民不好意思再把垃圾放在门口，小女孩的行为让居民们的坏习惯不见了。

　　生2：居民开始向小女孩学习，下楼时顺手带走邻居家门口的垃圾，小女孩的美德得到了发扬。

　　师：非常对。你瞧，弯弯腰，举手之劳，带走的不仅是一包垃圾，还有邻居之间的小隔阂，留下的是人与人之间的善意和温暖。相信你和家人也一定为邻里做了些什么吧，以后还能做得更多。请大家在爱心卡上写下你已经或想要为邻居做的事。

　　（学生写爱心卡并交流）

　　师：刚刚爱心卡的交流，让我们知道这些力所能及的事虽小，但只要去做，邻里之间的关系就更加和睦了。拎一下东西，按一下电梯，扶一下老人，陪一下弟妹，小小事儿热心做，互帮互助乐淘淘。邻里之间就是这样，相互关心、帮助、照顾与分享，感受着邻里间的温暖，我们的生活也变得更加美好。当然，如果邻居家有个能一起玩的小伙伴就更好了。同学们，你认识邻居家的小伙伴吗？你们经常在一起干些什么呢？

　　生：跳绳、踢毽、下棋、看电影、捉迷藏。

　　师：在你们眼里，邻居家的小伙伴除了是玩伴，还是什么呢？

　　生1：是学习同伴，我们一起做作业，一起上兴趣班。

　　生2：是开心果，我难过伤心时，他会逗我笑，听我倾诉。

　　生3：是老师，能为我讲解难题。

　　师：看来你们和小伙伴玩得开心，相处得也融洽。有个叫君君的小朋友，他既羡慕你们，又感到烦恼。这是怎么回事呢？

　　生：君君因为搬家，不认识现在的小伙伴。

　　师：那该怎么办呢？

　　生：结识新伙伴。

　　师：你们以前是怎么结识新伙伴的？结合生活经验和同桌讨论一下，教给君君一些好办法。

　　（同桌讨论并按要求表演）

　　师：哪一组先来？