师：在正式上课之前，老师想提醒大家做好以下准备：数学书、自备本及相应文具。当屏幕上出现这个图标的时候，请按下暂停键，想一想、写一写、说一说。都准备好了吗？让我们一起走进今天的数学课堂。回顾一下这个单元，我们已经学习了哪些内容？这个单元我们学习了整十整百数乘一位数的口算和估算，还学习了认识倍和有关倍的实际问题。今天这节课，咱们就一起来练习和巩固这些内容。

　　首先，我们来练习整十整百数乘一位数的口算。这里有6道口算题，大家能快速口算出结果吗？都做对了吗？真棒！这里的每组题都是按照哪个乘法式子算的？整十整百数乘一位数该怎么口算呢？口算的时候，我们可以把整十数看作几个十，把整百数看作几个百来思考。比如，40×3可以看作4个十乘3，得12个十，也就是120；400×3可以看作4个百乘3，得12个百，即1200。

　　仔细观察这里的第三组口算题，它们有什么相同点和不同点呢？观察得真细致！这两道乘法算式中的两个乘数相同，积也相同，只不过两个乘数的位置不一样。看来，交换两个乘数的位置，积不变。根据刚才的口算经验，打开数学书，找到练习一第二题，暂停视频，让家长为你计时，快速算一算。都算对了吗？真是口算小能手，看来已经熟练掌握整十整百数乘一位数的口算了，相信关于倍的实际问题也能顺利解决。

　　瞧，先数一数图中白菜有多少棵，青菜有多少棵，再判断青菜的棵数是白菜的几倍。聪明的同学已经发现了，白菜有3棵，青菜有12棵。要知道青菜的棵数是白菜的几倍，我们可以用圈一圈的方法，也可以用除法计算。圈一圈能一眼看出12棵里面有4个3棵；用除法计算，12÷3 = 4，也能看出12棵里面有4个3棵，所以青菜的棵数是白菜的4倍。

　　再来观察一下这里的直条图，能说出图中的已知条件和问题分别是什么吗？没错，题目中已知描红本有20本，练习本的本数是描红本的5倍，要求的问题是练习本有多少本。真厉害！求练习本有多少本，其实就是求20本的5倍是多少，也就是求5个20相加的和是多少，用20×5 = 100本，就求出练习本的本数。

　　回顾一下刚才两题的思考过程，解决时各用了什么方法呢？爱动脑筋的同学已经发现，求一个数是另一个数的几倍，也就是看一个数里包含几个另一个数，比如12是3的几倍，就是看12棵里面有几个3棵，用除法计算；而求一个数的几倍是多少，也就是看几个几相加的和是多少，比如20的5倍是多少，就是求5个20相加的和是多少，用乘法计算。看来不同类型的倍数问题，解决方法也不一样。

　　那这道题属于哪种倍数关系的实际问题呢？没错，属于求一个数是另一个数的几倍的实际问题。是这样算的吗？18÷9 = 2。要求冬瓜的个数是南瓜的几倍，其实就是求18是9的几倍，也就是看18里面有几个9。除法算式18÷9 = 2，表示18里面有两个9，所以冬瓜的个数是南瓜的两倍。

　　那这道题还属于求一个数是另一个数的几倍吗？细心的同学已经关注到题目中的这个条件，四年级植树的棵数是三年级的两倍，也就是说求四年级植树的棵数，也就是求20棵的两倍是多少，也就是两个20相加的和是多少。要用什么方法来计算呢？真聪明，要用乘法来计算。