师：正式上课前，请大家做好以下准备。在家中找一找物品，当屏幕上出现这个图标时，请按下视频暂停键，按要求想一想、说一说、写一写。准备好了吗？那我们走进今天的数学课堂。上节课我们认识了千克，知道了这袋红枣的重量，那这袋膨化食品有多重呢？先称一称，再看看有什么发现。

　　生：这袋食品重不足1千克，它的净含量是135克。

　　师：像这样比较轻的物品，我们常用克作单位，克可以用字母“g”表示。称这些比较轻的物品，常用小型台秤，屏幕上显示的数字就是物品的重量。这节课我们结合生活中的物品来认识“克”。硬币在生活中很常见，先用小型电子秤称一称不同面值的硬币，看看大约各重多少克。

　　生：大约重1克、大约重3克、大约重6克。

　　师：看左边这个电子秤，屏幕显示的数字表示，这枚2分硬币比1克重一些，我们说大约重1克。中间电子屏显示的数字表示这枚一角硬币比3克重一些，我们说大约重3克。这枚1元硬币大约重6克。我们发现1克的重量和一枚2分硬币差不多。小朋友，请暂停视频，拿出这些硬币掂一掂，感受下它们的重量。现在对1克有感觉了吗？那1克到底有多重呢？接着往下看。有秤的同学先称出10克黄豆，数一数有多少粒；估算1克黄豆大约有几粒；再掂一掂1克黄豆，感受有多重。明白要求了吗？有秤的同学暂停视频操作一下。没有秤的同学，跟着老师一起来。先称出10克黄豆，看看有多少。这么多黄豆大约重10克，数一数，看看大约有多少粒。

　　生：通过数一数发现，像这样的50粒黄豆大约重10克，那5粒黄豆就大约重1克。

　　师：请数出5粒黄豆，掂一掂，感受1克有多重。刚才通过称硬币和称黄豆感受了1克的重量，现在能称一称数学书，看看大约有多少克吗？再称一称文具盒，记得拿出里面所有文具，看看大约重多少克。暂停视频操作一下。

　　生：称好了，数学书大约重300克。

　　师：那你的文具盒有多重呢？可以告诉家长。刚才我们认识了克，克和之前学的千克之间有什么关系呢？接着探究。一袋盐重500克，两袋盐重多少克？

　　生：两袋盐重1000克。

　　师：照样子称一称，有什么发现？

　　生：秤的指针指着刻度1，表示两袋盐重1千克。

　　师：现在发现它们的关系了吗？

　　生：1千克 = 1000克。

　　师：跟着老师再读一遍，1千克 = 1000克，记住了吗？能用今天所学知识完成挑战吗？看看下面物品各有多重？