师：小朋友上节课我们认识了方向，东南西北，对这些方向你已经有了哪些认识？

　　生：太阳升起的方向是东，按照顺时针方向依次是东南、西北。这些方向的位置是不变的。生活中只要确定其中一个方向，就可以确定其余三个方向，其中东和西相对，南和北相对。

　　师：今天老师还带来了一位朋友。

　　李叔叔：同学们好，我正在园区修建一个校园的广场，想请你们介绍一下你们校园广场四周的建筑，让我参考一下，你们愿意吗？

　　生：愿意。

　　师：还记得学校广场的四个方向各有什么吗？

　　生：广场的东面是图书馆，依次向右转，南面是小学部，西面是大门，北面是初中部。

　　师：你的方法好是好，可是不方便李叔叔记住，我在想有没有更好的介绍方法。

　　生：不如我们画下来，这样李叔叔看图就知道了，还能带回去给工人叔叔看。

　　师：好主意，为了方便画图，老师给大家准备啦。平面图中间就是广场四周的建筑，用卡片代替。请你根据咱们学校的布局，把它们贴到平面图中。谁愿意向大家介绍一下你是怎么贴的？

　　生1：我先把大门贴在上面，大门在西面，顺时针转一个方向是北面，是初中部，再顺时针转一个方向是东面，是图书馆。再顺时针转一个方向，是南面，是小学部。

　　师：你是先确定一个建筑所在的位置，再根据方向的顺序确定其他建筑的位置。

　　生2：我是先把小学部贴在上面，小学部在南面的，顺时针方向是，西面是大门，然后找相对的方向，南的对面是北面，有初中部，西的对面是东面，有图书馆。

　　师：你利用了方向的相对性。还有这样的，大家的平面图都很有道理，那我们把这些图纸都交给李叔叔吧。那里的工人叔叔看了图纸却产生了疑惑。

　　工人叔叔：看图书馆，每张平面图上贴的地方都不一样，到底在广场哪个方向呀？再看看大门、小学部、初中部，位置都不一样，越看越糊涂。

　　师：这是为什么呢？

　　生：因为有的把图书馆贴在上面，有的把大门贴在上面，有的又把小学部贴在上面，所以工人叔叔就太糊涂了，图上也没有标出方向，所以不能确定大门、小学部、图书馆和初中部分别在广场的哪个方向。

　　师：原来小朋友们心中方向的标准不同，制作的平面图也各不相同，这样就不便交流，这可怎么办呢？

　　生：我知道了，我们可以在平面图上把方向标上去。

　　师：对呀，而且我觉得只要标出一个方向就可以了，根据这个方向就能确定其余三个方向。

　　生：我同意，我还觉得大家的方向应该统一，这样便于交流。

　　师：我同意你的想法，那我们选哪个方向标在平面图上，往哪标呢？小朋友们真会思考，也很会想办法。别着急，带着这些问题，我们先来欣赏几张平面图，也许你会从中有所发现。

　　生：这些平面图上都有一个朝上的箭头，指向北，说明在平面图中上面表示北方。

　　师：你说的这个箭头就是方向标，根据这个方向标，你能确定另外三个方向吗？

　　生：向上是北，向右就是东，北的对面是南，东的对面是西。

　　师：这样就形成了上北下南、左西右东的方向。在地图或者平面图上确定方向的统一标准就是上北下南、左西右东，而且只要标出北方，看图的人就能辨别出方向了。按照这个标准，根据方向标，你能从刚才这4幅图中找出符合规定的平面图吗？