师：小朋友们，在前面的课堂学习中，我们已经知道太阳升起的方向是东，向右转依次是南、西、北 ，也知道在地图或者平面图上统一用上北下南、左西右东来表示方向。利用这些知识还能辨别一个物体在谁的哪一面。就在我们学会这些知识的同时，李叔叔的校园也修建好了，让我们一起去参观一下吧。你能说说学校的东南西北面各是什么地方吗？

　　生：学校的东面是少年宫，学校的南面是电影院，学校的西面是火车站，学校的北面是汽车站。

　　师：你观察得真准，这还有个超市，请你说说超市在学校的哪个方向。

　　生：它既不在学校的东面，也不在学校的北面，而是在学校的东面和北面之间。

　　师：那把超市说成在学校的东面或者北面，你觉得合适吗？

　　生：肯定不合适，因为它不是正好在东面，也不是正好在北面。

　　师：那怎么表达这个方向才合适呢？

　　生：我觉得可以说成东北面，也可以说成北东面。

　　师：我听出来了，虽然你们表达的不一样，但是意思都想说超市在学校的东面和北面之间，所以就说成东北、北东。

　　生：我经常听爸爸妈妈说过东北面。

　　师：是的，像这样夹在之间的方向，人们习惯用两个方向词组合来表示，习惯上把东或西说在前面，南或北说在后面，比如东北。所以超市在学校的东北面，现在你能说公园在学校的哪个方向吗？

　　生：公园在学校的西面和南面之间，就说公园在学校的西南面。

　　师：体育场和人民桥分别在学校的哪个方向呢？和你的好朋友说一说。

　　生：体育场在学校的东面和南面之间，所以体育场在学校的东南面。

　　生：我同意，人民桥在学校的西面和北面之间，所以人民桥在学校的西北面。

　　生：我也同意。

　　师：小朋友们看，不知不觉中，你们在东南西北的基础上，又认识了这四个新的方向。能在教室里先指出教室的东南、西北面，再指出东北、东南、西北面吗？

　　生：这是东，这是北，它们之间是东北方向；这是东，这是南，它们之间是东南方向；这是南，这是西，它们之间是西南方向；这是西，这是北，它们之间是西北方向。

　　师：屏幕前的小朋友，这4个新的方向你也认识了吗？可以像他这样在家里指一指这些方向吗？试试看。

　　让我们把这些方向请到指南针上，指南针的红色指针总是指向北面，你能填写其他方向吗？先在括号里填写东南西三个方向，再填写其他四个方向。

　　生：（思考并作答）

　　师：你的思考真有条理，如果是在平面图上，你能根据上北确定其余的7个方向吗？

　　生：根据北方的位置，我可以用对折的方法来确定其余7个方向。

　　师：真会想办法。看，这就成了一个简易的方向板，方向板的中心就是观察者所在的位置。不要小看这块方向板，它可以帮助我们辨认方向哟。