师：小朋友们，上节课老师要求用方向板测一测你家的8个方向分别有些什么，你测了吗？和同学们交流一下。

　　生1：我家阳台在南面，我先把方向板上的南对准阳台，这样其他方向也就确定了。再根据方向板上的方向望出去，看到我家的南面是学校，北面是商场，东面是小区，西面是图书馆，东北面是医院，东南面是公园，西南面是少年宫，西北面是菜场。

　　生2：因为紧急出口在我家北面，我先把方向板上的北对准紧急出口，这样所有方向就确定了。再根据方向板上的方向看出去，能看到相应地方。

　　师：通过这个活动，小朋友们不但对家周围的环境有了更多了解，还积累了一些测方向的经验。瞧，他们在干什么呢？

　　生：我觉得跟我们在家里测方向一样，他们也是在测一测8个方向分别有什么。

　　师：是的，这就是测定方向。假如你也是小组成员，你想用什么工具去测定方向呢？

　　生1：方向板上8个方向标的清清楚楚，所以我想用方向板。

　　生2：我想用指南针，因为指针红色的一端永远指向北，根据北就可以确定其余的方向。可是你们看，我的指南针盘面上标的北和指针指的方向不一致。

　　师：不用着急，这时候只要转动指南针上的盘面，直到盘面上标的北和指南针指针所指的方向一致，这样就能确定好8个方向了。屏幕前的小朋友，你学会用指南针确定方向了吗？根据你们在家测定方向的经验，想一想在校园里测定方向还需要准备些什么，注意什么呢？

　　生1：首先需要确定去校园里的哪个地方观察。

　　生2：也就是确定一个观测点。

　　生3：我们就在下沉花园中的亭子里测定方向吧。

　　生4：好的，我们选择在天桥测定方向。

　　生5：好的，我们在小学部教学楼南面的空地测定方向吧。

　　生6：好的。

　　师：选好了观测点，接着做什么呢？

　　生：接着把方向板或者指南针与现实中的方向对准。也就是测定方向。

　　生1：我们把方向板平放，宿舍楼在北面，就把方向板中的北对着宿舍楼，这样8个方向就都确定了。

　　生2：我们把指南针平放，轻轻转动指南针，让指针和盘面的方向一致，这样就确定了八个方向。操场在我们的南面，我们把南对准操场，这样八个方向都确定了。

　　师：方向确定了，就可以沿着工具所指的方向去观察各个方向上有什么，不过有一点要特别注意。

　　生：注意什么？

　　师：在观察的整个过程中，我们的身体可以转向不同的方向去观察，可是方向板或者指南针千万不能移动。为什么呢？因为只要稍微移动，方向板或指南针上所指的方向和现实中的方向就不一致了，确实值得注意啊。对了，还应该一边观察一边记录。想一想，可以怎样记录？

　　生1：可以像书上那样在表格上记录。

　　生2：我觉得也可以用平面图来记录，就像上回我们给李叔叔画的平面图那样。

　　生3：还可以像在家记录周围的建筑一样。

　　师：特别棒的想法。另外在记录的时候不必要把某个方向上所有的景物都记录下来，只要把最主要的景物记录下来就可以了。看看他们是不是和我们想到一块去啦。