师：小朋友们，我们已经认识了哪些时间单位？

　　生：我们已经认识了时、分这两个时间单位。

　　师：一时和1分比，哪个时间长？

　　生：一时长，因为一时等于60分。

　　师：那你们还知道什么时间单位呢？

　　生：我还知道秒。

　　师：能说说对秒的了解吗？

　　生：知道秒表示很短的时间。

　　师：秒是很小的时间单位，滴答一下就是一秒。你们知道的真多，今天老师就和小朋友们一起认识秒。小明跑得真快，跑100米只用了16秒。从图上你知道了什么？

　　生：我知道了小明跑在第一个，跑得最快，他只用了16秒。

　　生：我觉得16秒比一分短。

　　师：对，秒是比分更小的时间单位。在钟面上，最长最细的针是秒针。我们来看钟面上的秒针是怎么走的？每一个滴答，你发现秒针走了多少格？

　　生：我发现每一个滴答，秒针走了一小格。

　　师：是的，秒针走一小格表示经过的时间是1秒。一秒钟，就是这么滴答一下，你能做些什么呢？

　　生：我拍一下手是一秒，我数一个数是一秒，我点一下头是一秒，我眨一下眼睛也是一秒。

　　师：刚才我们听到钟声滴答一下是一秒，我们拍一下手是一秒，数一个数是一秒，眨一下眼睛也是一秒。一秒的时间虽然很短，可是在这短短的一秒时间里，喷气式飞机每秒可飞行500米，人造卫星每秒可飞行7900米，现代化车间每秒可生产成千上万个零件，电脑每秒进行3万亿次运算。看了这些与秒有关的信息，你有什么想法？

　　生：我们不能小看了这短短的一秒，它的作用可大了。

　　生：我们要珍惜时间，不浪费每一分每一秒。

　　师：是呀，俗话说得好，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们小朋友们可要珍惜每一分每一秒啊。小红写一个“秒”字的时候，秒针从12走到1，经过了几个小格，就是几秒。请你们听着滴答声，在心里数一数，秒针从12走到1是几秒？

　　生：秒针从12走到1，经过了5小格，也就是一大格，是5秒。

　　师：秒针从几走到几，经过的时间也是5秒？你是怎么想的？

　　生：秒针从1走到2，或者从5走到6，都表示经过了5秒，因为都是走了一大格，也就是5小格。

　　师：小红系红领巾，秒针从12走到4，经过了多少时间？跟着滴答声边拍手边数一数。秒针从12走到4是几秒？

　　生：秒针从12走到4，经过了四大格，是20个小格，也就是20秒。

　　师：小红跑100米，秒针从1走到4，经过了多少时间？你是怎么想的？

　　生：秒针从1走到4，经过了3大格，是15个小格，也就是15秒。

　　师：如果秒针从12起经过30秒，针应该停在哪里？

　　生：秒针要从12起走30小格，是6大格，所以秒针应该停在6的位置上。

　　师：那如果从6起再走15秒呢？

　　生：要从6走到9，就是15秒。

　　师：小朋友们，假如现在不看钟表，但又想知道时间很短的一件事情经过了几秒，该怎么办呢？

　　生：我们可以用拍手、数数、点头等方式计时。

　　师：现在就用你们自己喜欢的方法计时。我们一起玩一个游戏，这是一个闹钟，等会它的闹铃会响，请大家闭上眼睛听，估计一下这个闹钟的闹铃约响了多少秒，好吗？你估计这个闹铃持续了多长时间？

　　生：很短，应该不超过10秒。

　　生：应该没有10秒，5秒左右。

　　师：你们是怎样估计的？

　　生：我数到7它就停了，所以应该不会超过10秒。

　　生：我也是跟着数数，才数到5它就停了，我认为是5秒左右。

　　师：你们都估计得很好，我们一起来看看这个闹钟的闹铃到底持续了几秒？