师：同学们好，今天我们一起走进苏教版小学数学二年级上册第三单元——5的乘法口诀。上课前，先来猜个谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”这是什么呀？

　　生：是手。

　　师：对啦，我们都有一双勤劳的双手。请把小手举起来，一只手有几个手指头呢？

　　生：一只小手有5个手指头。

　　师：那两只小手呢？

　　生：二只小手有10个手指头。

　　师：你是怎样数的呢？

　　生：一个一个数。

　　师：还有更好的办法吗？

　　生：还可以一次数5个，也就是5个5个地数，这样数得快。

　　师：没错，我们一起来5个5个地数：5、10、15、20、25。通过这样数，我们很快就知道几个5合起来是多少。今天这节课，我们就一起来学习5的乘法口诀。请看，我们来到了划船乐园，从图中你能获得哪些信息呢？

　　生：有5只船，每只船坐5人。

　　师：每只船坐5人是什么意思呀？

　　生：就是指每只船上都坐了5个小朋友。

　　师：那你能提个数学问题吗？

　　生：两只船坐多少人？还可以提3只船、4只船、5只船坐了多少人？

　　师：非常好，下面请你来算一算，填在表里。

　　师：我们来看，一个5是5，二个5相加是多少？3个5相加呢？四个5相加呢？5个5相加是多少？

　　生：二个5相加是10，3个5相加是15，四个5相加是20，5个5相加是25。

　　师：小朋友们，你们能编出5的乘法口诀吗？一个5用乘法算式是1×5 = 5，对应的乘法口诀是？

　　生：1×5 = 5，可以编一句乘法口诀“一五得五”。

　　师：那两个5相加乘法算式是2×5 = 10，怎样编口诀呢？

　　生：2×5 = 10，可以编出口诀“二五一十”。

　　师：那三个5相加乘法算式怎样写呢？

　　生：3个5相加，3×5 = 15。

　　师：四个5相加呢？我们又可以写出乘法算式是？

　　生：4个5相加，4×5 = 20。

　　师：那5个5相加又该怎样写乘法算式和编口诀呢？

　　生：乘法算式是5×5 = 25，编出的乘法口诀是“五五二十五”。

　　师：我们学了5句5的乘法口诀，观察一下这5道乘法算式，5的乘法算式的积有什么特点呀？

　　生：就是刚才我们5个5个地数的结果：5、10、15、20、25。

　　师：看来小朋友们已经记住了5的乘法口诀，我们一起来读一读，记一记。

　　生：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。

　　师：表扬大家背得可真熟练。下面我们来看这几道乘法算式，都是在和5相乘。第一题，5×1 = 5用的是哪一句乘法口诀呀？

　　生：一五得五。

　　师：那5乘2等于几，用的又是哪一句乘法口诀呢？

　　生：5乘2等于10，用的是“二五一十”。

　　师：那5×3等于多少？5×4呢？

　　生：5×3等于15，5×4等于20。

　　师：要算这几道乘法算式，我们只要看乘数是5和几，就可以用几五这一句乘法口诀，这个秘诀小朋友们找到了吗？

　　生：找到了。

　　师：下面我们来看这两位小朋友用乘法口诀在对口令，看看他们是怎么玩的。

　　生：一五得五。

　　生：二五一十。

　　师：这两位小朋友5的乘法口诀可以对答如流，那么屏幕前的小朋友们，你们想和老师一起来玩乘法口诀的对口令吗？

　　生：想。

　　师：四五二十。

　　生：五五二十五。

　　师：看来小朋友们对于5的乘法口诀都记得滚瓜烂熟了。下面我们来看花园里的花，看看每一个花盆里的花，长得有些特别，它们特别在什么地方呢？

　　生：5×2和2×5这两朵花开在一起的。

　　师：是的，因为它们可以用同一句口诀“二五一十”，最后的结果是10。小朋友们，你们能带着这一个规律把其他两盆花算一算吗？