师：帕斯卡尔说人是一根能思想的苇草，但思想不全然正确，人的伟大之处在于能辨别正确思想。那么人的正确思想从何而来？今天让我们跟随毛泽东同志一起探究。这节课我们从两个层面展开：一是学习本文提出问题、分析问题、解决问题层层递进的论证结构，以及首尾呼应、逻辑严密的写作特色；二是探究人的正确思想来源，初步了解辩证唯物论的认识论，明确认识源于实践，实践是检验真理的唯一标准，了解毛泽东创作本文的针对性和实用性。首先，我们来看本文创作背景。

　　1962 年，一场大规模的全国城乡社会主义教育运动开展。1963 年，中共中央在杭州召开总结四清运动试点经验的小型会议，讨论农村社会主义教育问题，通过了《中共中央关于目前农村工作若干问题的决定（草案）》即“前十条”，要求各地把农村社会主义教育运动的十个问题放在首位研究，制定计划，全面部署，在不误生产且密切结合生产的条件下，分期分批、有步骤推行，争取两三年内完成并办好。

　　毛泽东这篇短文《人的正确思想是从哪里来的？》严格来说，只是他在修改时写的一段前言式文字。下面我们具体解读。先看标题，文章以疑问句为标题，引发读者注意与思考，起到强调作用。“人的正确思想”指正确、符合现实的科学认识，“从哪里来”探究的是认识来源和科学依据。结合创作背景，本文阅读对象主要是农村工作者，标题通俗易懂，可分为两层理解：一是人的思想从哪里来，二是人的正确思想从哪里来，分别对应文中关于第一次飞跃和第二次飞跃的论述。所以这个标题符合阅读对象认知水平，更易接受，实用性强。

　　接下来梳理文章思路。这篇文章 1200 多字只有一个小节，同学们可带着以下问题通读全文并划分小节：一、用文中的话回答人的正确思想从哪里来？二、人的思想从哪里来？三、人的正确思想形成经历哪两次飞跃？四、人的正确思想形成过程和辩证唯物论的认识论有什么关系？五、毛泽东为什么研究这个问题？老师划分的小节如下：

　　第一部分，提出问题，明确论点：人的正确思想只能从社会实践中来。

　　第二部分，阐述存在和思维的关系，即正确思想一旦被掌握，会变成改造社会、世界的物质力量。

　　第三部分，回答人的思想从哪里来，即由物质到精神、存在到思想的第一次飞跃。

　　第四部分，指出将思想放到社会实践中检验得出正确思想，即由精神到物质、思想到存在的第二次飞跃，这里又分两个小层次，后面会讲为何先强调自然界斗争，再讲社会斗争情况。

　　第五部分，总结正确认识的全过程及与辩证唯物论的认识论的关系，即两个阶段多次反复才能完成一次正确认识，这就是辩证唯物论的认识论。

　　最后一部分，联系现实解决问题，指出辩证唯物论的认识论的现实意义，我们的任务是认识世界、改造世界，需要辩证唯物论的认识论，但部分同志不懂，所以学习很有必要。这样文章条理就清晰了，同学们可根据议论文基本结构整理论证思路。

　　引论部分，提出问题，提出中心论点：人的正确思想只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。本论部分，分析问题，从物质与精神的辩证关系论证认识过程的两个阶段，进而论证中心论点。结论部分，解决问题，联系实际，指明学习辩证唯物论的认识论的重要意义。其实第二部分可单独看作一篇独立议论文，按总分总三个层次展开，先总论物质与精神的辩证关系，这是下文两次飞跃的纲，接着分别论证飞跃过程的两个阶段，最后总结并深化阐述一个正确认识的形成需经过反复实践过程。

　　文章这种层层递进的论证结构严密且富有逻辑性，层次内部构思严谨，逻辑严密，是写作典范，同学们可模仿运用。下面细读探究文本，毛泽东开篇用三个设问句，从唯心论角度设置三个虚拟论点并自我否定，旗帜鲜明指出人的正确思想不可能源于唯心主义，顺势提出自己观点：人的正确思想只能从社会实践中来，只能从社会的阶级斗争、生产斗争和科学实验这三项实践中来。这种设问开头设置悬念，引起读者注意与思考，强调回答内容，使中心论点鲜明突出，写作时可借鉴。

　　下面重点学习人的正确思想形成的两个飞跃过程。先研究第一个问题：人的正确思想从哪里来？何为感性认识？何为理性认识？二者有何区别？可用思维导图呈现：社会存在的客观物质通过人的眼、耳、鼻、舌、身五种官能反映到头脑中产生感性认识，积累到一定量产生飞跃，形成理性认识，即思想。这次飞跃是由客观物质到主观精神、由存在到思想的阶段。感性认识和理性认识的概念及区分如下：感性认识反映客观事物现象、外部联系，以直接感受性为特点，以事物现象为内容，包括感觉、直觉、表象；理性认识反映客观事物本质、内部联系，以抽象性和间接性为特点，以事物本质为内容，包括概念、判断、推理。人具有社会存在性，在社会实践中，无数客观现象在头脑中反映形成感性认识，积累到一定量产生飞跃形成理性认识，即思想。所以，思想即人们对世界的理性认识，是感性认识不断积累量变的结果。

　　感性认识是人在社会实践中遇到的现象在头脑中的反映，因此人的思想从客观实践中来。人获得理性认识形成思想后，需证明其是否正确。继续看思维导图，由感性认识飞跃到理性认识形成思想，人拿这一思想指导社会实践，看能否成功，成功则思想正确，反之错误。作者强调人对自然界的斗争如此，同时指出在社会斗争中有例外，有些先进思想因眼前势力不如反动势力，常暂时失败，但经反复实践斗争终会成功形成正确思想，这样表达使说理更准确，论证更严谨。归结起来，人的认识经反复实践考验形成正确思想，这是一次新飞跃，证明人的正确思想只能从社会实践中来。