师：同学们，今天我们学习的内容是从报告文学中学习写作。首先，我们来完成第一个任务：弄清楚哪一类文学作品被称之为报告文学。报告文学是一种文学体裁，具有新闻和文学的特点，要求真实地运用文学语言和多种艺术手段，通过典型的细节和生动的情节，迅速、及时地报告现实生活中的真人真事。它是新闻与文学结缘而生的产物，既具有新闻性，又具有文学性。新闻性主要指时间性和真实性，报告文学要迅速、及时地反映现实生活，以真人真事为描写对象，恪守新闻报道最基本的原则，不允许虚构。而文学性主要是指文学作品所具有的具体、可感、生动、形象的属性。

　　下面，我们一起来完成第二个任务：欣赏经典的报告文学作品，探究与发现报告文学对日常写作的启示。首先，我们来看一篇标志着我国报告文学进入成熟阶段的经典作品——《包身工》。作者以铁的事实、精确的数据、精辟的分析和评论，将劳动最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的女工，如奴隶一般的命运公诸于世。文中形象地描述了包身工们的吃住、劳动以及遭受打骂的凄惨情景，揭露和控诉了帝国主义与买办势力相勾结，盘剥和虐待中国工人的事实。

　　这一主题在当时极具时代意义，蕴含着鲜明的时代精神。同时，选材真实且多角度，从包身工的生活中选取一个个排列有序的生活片段组合而成。文章内容强有力的控诉，使得作品的意蕴含了鲜明的时代感。其次，场面描写具象化。文章开头这样写道：“已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去。蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了，拆铺了，起来。穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像生气似的呼喊：‘拆铺啦！起来！’接着，又下命令似的高叫：‘‘芦柴棒’，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！’七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个‘猪猡’。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。”

　　文章开头写包身工清晨起身的情况，恶劣的住宿条件以清晨破题，以黑夜收尾。明写一天，实则暗含日复一日、年复一年之意。工房的气味、骚动的声音与动作，这一具象化的场面描写，从居住条件的恶劣表现包身工的非人生活。整篇文章按照时间顺序，抓住包身工们一天生活的三个主要场景，从住、吃、劳动条件等多方面描述了包身工的苦难生活。其间穿插经典的描述和精辟的议论，使得文章内容丰富，线索清晰，且富于批判力度。

　　文章采用时空交叉的结构，四点一刻住在房里，插叙到包身工的家乡；四点半以后在弄堂里；五点钟进纱厂；到晚上住在房里。上午四点一刻一过，笼子般住房里，包身工们起床开始了一天非人的生活。这里具体写了工房的情形，然后“但是”一词笔锋一转，这样写道：“她们正式的名称却是‘包身工’。她们的身体，已经以一种奇妙的方式包给了叫做‘带工’的老板。每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有‘脚路’的带工，就亲自或者派人到他们家乡或者灾荒区域，用他们多年熟练了的、可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力‘饲养’可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。”这个“但是”转折，承上启下，说明她们并非“猪猡”，而是有正式名称“包身工”。巧妙自然地插叙了包身工的来历，指出包身工是被带工们凭着如将一根稻草讲成金条的嘴巴从农村骗来的，是顺从的替带工赚钱的机器。两相对照，以铁一般的事实戳穿了带工们无耻的谎言。文章的文学性还体现在表现手法的综合运用上，有精彩的对话描写、多处的细节描写等等。比如这样一个段落：“看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天的捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！”

　　这段话运用了比喻的手法，将墨鸭比作包身工，将船户剥削墨鸭比喻为剥削者盘剥包身工这一现象。比喻贴切，揭示出帝国主义以及买办们与包身工的剥削与被剥削关系，有力地控诉了罪恶的包身工制度。我们先总结一下，通过经典的报告文学作品，对记叙文写作有以下几点启示：选材要真实，且能多角度呈现素材；立意要蕴含时代精神，具有鲜明的时代感；在具体描写中，场面描写具象化，可使读者有身临其境之感；叙事结构采用时空交叉，使行文更灵动，也能有力地补充文章内容；具体的表现手法应多样化，使语言更精致。

　　下面我们来总结一下对议论文以及议论性散文写作的启示。首先，报告文学的选材启示我们要关注新闻时事，既要关注热点人物，更要分析热点人物背后的精神实质、所能体现的社会风气、社会所要弘扬的精神气质等等。其次，报告文学叙议结合的方式，灵活运用多种表现手法以增强文学性的手法，在议论文的分析论证部分值得学习借鉴。只有灵活运用综合表现手法，才能使论证详实，语言精致。最后，在议论文写作中，可以重点关注报告文学中的精彩议论抒情句，学习报告文学独特的议论评论方式、抒情方式。可以总结为以下四点：发生于附丽于形象、包含着洋溢着真挚情感、具有新颖深刻的见识、精炼生动的表述。

　　我们先看第一点，报告文学的评论发生于附丽于形象。文学的根本特征是形象性，必须用语言塑造出鲜明的人物、环境、生活图像。报告文学中的一切分析、议论、评价、说理都不能游离于作者的形象描绘，不能不顾人物和景观设定，不能直接来自作家的逻辑推理，而要特别注意从形象中去生发，让议论始终附丽于生动的形象。在新时期报告文学作家中，鲁光的议论很注重这一点。他一般不用架空的说理，不做毫无准备的评述，总是在形象突出、事实感人，作者有了一定情感准备后，才发出议论。在《中国男子汉》一文中，当袁伟民取得新胜利后，与日本老教练握手言欢时，文章有这样一段：“此时，雄壮的中华人民共和国国歌奏响了。在那使人热血沸腾的旋律里，千千万万的观众看到袁伟民通体闪耀着一种生动的、独具魅力的异彩。是的，此刻他是作为一个中国男子汉的典型形象，堂堂正正地站在了世界人民的面前。在他身上，不仅有我们民族坚韧而智慧、含蓄而大度的传统品性和气概，而且也融进了社会主义祖国荣誉的血液。”作者先从千万观众视角勾勒出袁伟民彼时通体的异彩，给形象浓墨重彩，接着赞颂他所表现出的大写的现代中国人的精神气势，由实到虚，由低到高，由形象到精神，读来自然感人，议论颇具风采与力度。

　　第二，包含着洋溢着真情实感。白居易说：“感人心者，莫先乎情。”报告文学作者在议论时也不应忽略这一点。文学作品中的议论，是即景即事即人生发的，是作者从生活中悟出的哲理，是流动奔涌于心底的诗情，是具体人事激起的爱憎，是一切不可遏制的宣泄。正是这饱含感情的枝叶，议论才有了动人因子、艺术光彩、生命活力。写学术论文时，要求作者冷静客观，防止意气用事，但写报告文学时则不能超脱平和，摒弃一切情感因素。比如《志愿军战俘记事》一文，作者详细记录战俘营中少数败类的无耻勾当和丑恶灵魂后，有这样两段评论：“至于王顺清等叛徒败类，他们在朝鲜停战后到了台湾，无论走到天涯海角，他们都将永远被钉在历史的耻辱柱上，被中华民族的子孙后代所唾弃。”这样的议论是即事所发的愤怒谴责，是新中国有良知读者的必然共识，也是历史和人民的共论。在大是大非面前，作者的强烈情感使评述平添撼人心魄的力量，强化了主题表达。