师：同学们好，这节课我们来学习《改造我们的学习》第一课时。首先，来看一组对比图片。一位网友说，以前他眼里的腾讯，是一只张大嘴大喊“快充钱”的企鹅；而今天，腾讯在他眼中是个傻萌萌的“傻白甜”。腾讯究竟经历了什么，成了这场“窦娥冤”的主角？又是谁胆敢“逗弄”腾讯这只业内“大鹅”呢？让我们了解一下事情经过。

　　有三个80后为获取倒卖腾讯推广活动中的游戏码来赚钱，私刻了国内著名辣椒酱企业老干妈的公章，也就是所谓的“萝卜章”，企图与腾讯签订合同。按常理，腾讯这样的大公司严谨些，做些调查，就不会上当。可一直想与老干妈合作的腾讯，没做调查就和这三人签了推广合同，还付诸实施。结果呢，被骗1642万，遭到全网嘲笑。

　　同学们，一个公司犯主观主义错误，就要付出惨痛经济代价。那一个政党若发现党内主观主义倾向严重，会如何应对？对，就是改造我们的学习，也就是反对主观主义、整顿学风。本节课我们有三个目标：第一，缘题悟文，感受文章的针对性；第二，因文理脉，感受文章的逻辑性；第三，读文辩理，感受文章的思想性。即从题目出发，感受文章内容，理清思路，辨别道理。

　　我们先看第一个问题，缘题悟文。看到“改造我们的学习”这个题目，大家会提出哪些问题？首先会问“我们”指哪些人，对吧？第二会问为什么要改造学习。第三，既然要改造，从哪些方面改造？还有就是怎么改造。有了这些问题，我们就知道从哪理解文章了。

　　先看第一个问题，“我们”指哪些人？大家可在原文前半部分找依据。第一句，“这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风还在我党许多同志中继续存在着”；第二句，“不论是近百年的和古代的中国史，在许多党员的心目中还是漆黑一团”；第三句，“许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗则对不住，忘记了”；第四句，“确实的，现在我们队伍中确有许多同志被这种作风带坏了”。从这4句话能看出，都提到“许多同志”“许多党员”“许多马克思列宁主义的学者”。还有一句，“这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的，特别是对于中级以上的干部，害处更大”。至此，我们清楚了，课文中的“我们”指全党的同志，特别是党的干部。

　　接着看第二个问题，为什么要改造学习？我想跟同学们分享句话，“太阳底下没有新事，所有的现在都能从过去找到影子”。也就是说，发展到要改造学习的程度，是因为过去和现在有些事做得不够好，这就要联系写作背景。

　　关于写作背景，同学们看三句话。第一句，中国共产党历史上曾发生几次“左”倾和右倾错误，这些错误就是不从中国革命具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义对待马列主义理论，可见“左”倾和右倾错误就是理论和实践相脱离，主观臆断、教条主义。第二句，对这些错误纠正不彻底。遵义会议后虽对“左”“右”倾进行纠正，但因战争形势变化，错误思想根源没来得及清算。第三句，新形势、新情况出现，新党员大量增加，许多人出身小资产阶级，思想还没彻底转变。综上可知，改造我们的学习是为纯洁党的作风，清算“左”“右”倾思想影响，提高党的战斗力，对全党和全体干部进行深刻的马列主义教育。

　　再看第三个问题，从哪些方面改造？作者开篇就说“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”，抓住“全党”“学习方法”“学习制度”这三个关键词，可概括为范围、方法和制度三个方面。

　　最难的是怎么改造。文章第四部分明确了改造的具体内容，但很多是列举具体做法，缺少显豁的关键词概括，所以要联系前文。首先，要研究现状，即研究周围的环境；第二，要研究历史，即聚集人才并进行分工综合；第三，学习国际革命经验，从两方面着手，一是以研究中国革命实际为中心，二是以马克思列宁主义的基本原则为指导。从这里可看出，文章题目让我们领会到文章内容清晰的现实性、针对性，这就是我们感受的文章第一个特点——针对性。

　　下面小结一下。说到文章的针对性，记得白居易说“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。这里的“时”“事”，就是我们分析的写作背景，具体指文章第二部分所说，我们的学习和工作有很大缺点。作者从三个方面讲缺点：第一，不注重研究现状。一方面，对国内和国际的政治、军事、经济、文化等方面，材料零碎，研究无系统；另一方面，表现为“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”“粗枝大叶”“夸夸其谈”，满足于一知半解，这种作风在许多同志中存在。第二，不注重研究历史。一是不曾有组织地研究历史；二是对近百年和古代中国史，许多党员心中漆黑一团，言必称希腊，忘了自己祖宗。第三，不注重马克思列宁主义的应用。许多同志单纯学习马克思列宁主义，读了却消化不了；还片面引用马克思列宁等人的词句，不会用其立场、观点和方法具体研究中国现状、历史，也不会分析解决中国革命问题。

　　有了这些缺点，就必须针对性改变，改造方法是：第一，系统、周密地研究周围环境，即研究现状；第二，对近百年中国史，聚集人才、分工合作研究，即注重研究历史；第三，废除孤立研究马克思列宁主义的方法，即结合国际革命经验。这样就看到，文章针对性针对前面列出的缺点，做到了毛泽东所说的“有的放矢，每发必中”。

　　缘题悟文让我们明白，文章要有针对性，有现实迫切性和重要性。这是第一部分。下面看第二部分，因文理脉，感受文章的逻辑性。这部分同学们从两个角度出发，能快速抓住要点：一是整体把握各部分内容及逻辑关系；二是抓住核心话题，从不同角度理清文脉。

　　先看如何整体把握各部分内容及逻辑关系。常听“作者思有路，遵路识斯真”，遵循作者思路就能了解真相。读完文章，大家会感觉文章结构清晰，基本结构形式是“提出问题 - 分析问题 - 解决问题”的“沉浸式”结构。

　　我们来找各部分关键词。开篇第一句“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”，“主张”就是提出问题部分的关键词；紧跟着“其理由如次”，“理由”就是分析问题的关键词；文章第四部分开头“依据上述意见，我有下列提议”，“提议”就是解决问题部分的关键词。从“主张（观点是什么） - 理由（为什么如此主张） - 提议（怎么做）”，可看出本文是典型的“沉浸式”结构，这是整体把握全文逻辑关系要明确的第一点。

　　整体理解文章框架后，还要抓住核心话题，从不同角度梳理文脉。同学们思考，作者提出改造学习的核心是什么？从四个部分找出最能反映这一核心的语句。快速浏览四个部分，会发现有些语句反复出现，这些往往就是核心语句。

　　第一部分有“中国共产党的20年，就是马克思列宁主义的真理和中国革命的具体实践日益结合的20年”；第二部分有“如果不纠正这类缺点，就无法使我们在将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中更进一步”，一正一反，核心话题“马克思列宁主义的真理和中国革命的具体实践相结合”出现。