师：同学们，这节课我们一起研究如何以家乡的英雄为主题合作编著文集。习近平主席谈及英雄时说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神是激励我们前行的强大力量。今天，我们就以家乡的英雄为主题合作编著文集。围绕这个任务，我们可以怎样展开呢？不妨这样研究：什么样的人才是英雄？英雄具备什么样的特质？让我们一起走进英雄，解读英雄。

　　比如抗日战争时期的英雄杨靖宇，他说：“革命就像一堆火，看起来很小，可燃烧起来能烧红了天，照亮黑夜。革命不管遇到多大困难，总会胜利的。”杨靖宇为国捐躯后，日本侵略者剖开他的遗体，发现他的胃饿得变了形，里面除了尚未消化的草根和棉絮，连一粒粮食都没有。

　　再如抗美援朝英雄黄继光，他顽强地爬向火力点，冲着敌军狂喷火舌的枪口，挺起胸膛，张开双臂扑了上去。敌军正在喷吐的火舌熄灭，正在吼叫的机枪哑然失声。黄继光用年轻的生命为部队开辟了胜利前进的道路。

　　还有抗美援朝英雄邱少云，他所在连队奉命担负潜伏任务。在执行任务中，邱少云在距敌前沿阵地60多米的草丛中潜伏时，敌人突然发射燃烧弹，一颗燃烧弹正好落在他身边，飞奔的火星溅落在他左腿上，烧着了他的棉衣、头发和皮肉。但为了不暴露潜伏部队，他严守纪律，咬紧牙关，双手深深插进泥土中，以惊人的毅力忍受着剧痛，一声不吭，一动不动，直至壮烈牺牲，年仅26岁。

　　和平年代也有英雄，让老百姓都能吃饱饭的袁隆平院士，是中国杂交水稻事业的开创者，被誉为当代神农。50多年来，为了让中国老百姓能吃饱米饭，他始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类战胜饥饿带来了绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全作出了巨大贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。

　　在新时代，2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。钟南山院士获得共和国勋章，张伯礼、张定宇、陈薇获得人民英雄国家荣誉称号。当风暴来临，抗疫路上没有人成为局外者，抗疫英雄是我们这个时代当之无愧的英雄。

　　同学们，英雄一词在古典诗词中经常出现，如杜甫“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾“英雄无觅孙仲谋处”。习近平主席告诉我们，近代以来，一切为中华民族独立和解放而牺牲的人们，一切为中华民族摆脱外来殖民统治和侵略而英勇斗争的人们，一切为中华民族掌握自己命运、开创国家发展新路的人们，都是民族英雄，都是国家荣光，中国人民将永远铭记他们建立的不朽功勋。福奇说：“英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。”波德莱尔说：“英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终心无旁骛的人。”

　　英雄的内涵从来都不狭隘。战争年代，“血染沙场气化虹，一声报国有万死”是英雄；在革命、建设、改革波澜壮阔的伟大历程中，那些振臂一呼、应者云集的人民领袖，那些“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的劳苦大众，那些“挽狂澜于既倒、扶大厦之将倾”的坚强砥柱，都是人民的英雄。

　　对于英雄，同学们有怎样的解读呢？中华民族的伟大复兴是一项气势磅礴的伟大事业，靠无数各路英雄共同推动。那些胸怀坚定理想、执着信念、崇高使命、深沉情感、强烈责任的身体力行者，难道不是英雄吗？那些致力改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的勇敢担当者，难道不是英雄吗？那些心系人民、呕心沥血、面对灾难赴汤蹈火的无私贡献者，还有那些敬业奉献、助人为乐、见义勇为、诚实守信的国家功臣、先进典型、时代楷模、最美人物、道德模范、大国工匠、身边好人，我想他们都是我们这个时代的英雄。

　　好，走进英雄、了解英雄特质后，下面让我们一起来寻找家乡的英雄模范。他们为了人民、为了理想信念，无私奉献、英勇牺牲，可他们的事迹却并不一定广为人知。我们的家乡也许就有这样的英雄，那如何找到他们呢？围绕这个任务，我们可以这样设想：首先通过研习范文，明确编撰家乡英雄文集需要搜集哪些资料；接下来以班级为单位，分小组参观访问家乡的爱国主义教育基地或者革命历史遗迹，并查阅资料，搜集积累所需素材，丰富编著文集的素材。

　　本节课我们以抗日战争时期家乡的英雄人物为例，学习需要搜集哪些家乡英雄的资料，以及如何搜集。课后请同学们根据所学方法，小组合作搜集整理建国初期、全面建设社会主义时期、改革开放时期我们家乡的英雄资料。首先，我们来看这篇文章，明确写好英雄人物需要积累哪些素材。

　　这篇文章的主人公是坚贞不屈的革命者陈原道。在安徽省巢湖市栏杆集镇，有一座河湾环绕的程四湾村，这就是革命先烈陈原道的家乡，他的故居位于村庄中心位置。这里作者介绍了革命先烈陈原道的故乡，并点出其革命者身份。

　　陈原道1902年出生在安徽巢县清岗乡一个普通农民家庭，幼年入私塾读书，1916年入龙华小学。五四运动时，他积极参加学生运动，在作文中写道：“身可杀而爱国热血不可消，头可断而救国苦衷不可灭。”这句话体现了陈原道自幼就具有的爱国情怀。

　　1921年夏，陈原道考入芜湖安徽省立第二甲种农业学校。受恽代英、萧楚女等进步人士影响，他参加芜湖马克思主义研究会活动，积极参与创办工人夜校，发动和组织芜湖工人大罢工。1924年春，他加入中国社会主义青年团，担任团芜湖地委主要负责人。1925年上海五卅惨案发生后，他组织成立芜湖各界五卅惨案后援会。同年9月，经恽代英介绍加入中国共产党。10月，被党组织选送到苏联莫斯科中山大学学习。这里作者详细叙述了陈原道加入中国共产党的经历。

　　1929年3月，陈原道回国到上海任中共江苏省委宣传部秘书长，在省委宣传部长任弼时的直接领导下，经常深入社会开展党的宣传工作，成为任弼时的得力助手。1930年2月，在中共河南省委连续遭到严重破坏的形势下，他受命于危难之际，担负起河南省委组织部长兼秘书长的重任。

　　1931年，陈原道赴天津任中共河北临时省委组织部长，实际上主持省委工作。同年4月8日，陈原道夫妇在开展革命运动时不幸被捕，被关押在北平军人反省分院，即草岚子监狱。在狱中，他与敌人进行了英勇不屈的斗争，建立了狱中秘密党支部，被选为狱中秘密党支部的第一任书记，为团结和保存党的力量、纯洁党的组织作出了很大贡献。

　　1932年9月，陈原道经党组织营救出狱。同年11月任江苏省委常委兼上海革命工会党团书记，组织和领导工人运动。1933年1月7日，由于叛徒出卖，陈原道再次被捕，并很快被转押到南京宪兵司令部。面对敌人的酷刑和利诱，他横眉冷对，坚贞不屈，始终保持了共产党人的崇高气节。4月10日，陈原道在南京雨花台英勇就义，时年31岁。这里体现出他作为共产党人所具有的崇高气节。

　　1934年1月，毛泽东在中华苏维埃第二次全国代表大会上特别提到恽代英、陈原道等烈士，向这些同志表示哀悼和敬仰。陈原道故居经过修缮，于2015年2月揭牌开放，2017年被命名为合肥市第五届爱国主义教育基地，成为当地的爱国主义教育基地和廉政教育基地。每年都有干部群众来这里参观瞻仰，凭吊革命先烈，接受革命教育。文章结尾写人们对陈原道烈士的怀念，照应了文章标题，使结构完整。

　　这篇文章以时间顺序详细叙述了陈原道短暂而又壮烈的一生，赞颂了他崇高的理想信念、高尚的道德情操，以及为民牺牲的大无畏精神，表达出作者对他的无限敬仰。

　　通过范文学习，我们明确了编撰家乡英雄文集需要搜集哪些资料。那如何参观访问家乡的爱国主义教育基地或革命历史遗迹，并查阅、搜集积累所需素材呢？下面我们一起来探讨。

　　首先可以运用文献研究法。何为文献研究法呢？文献研究法要求我们先确定调查对象，今天我们以抗日战争时期家乡的英雄人物为例讲解。长期以来，人类将自身总结的经验知识，用文字、图形、符号、声频和视频等手段记录下来，这就是文献。顾名思义，文献研究法就是对文献进行查阅、分析、梳理。

　　那么如何阅读文献资料呢？第一种方法是运用整理要目索引的方法。所谓要目索引，就是把与家乡英雄有关的文献资料中涉及的内容编成索引。索引要做到是什么问题、什么材料、什么观点，在什么文献资料的哪一章节，甚至哪一部著作的第几页，都应一目了然，检索时方便快捷。我们可以参考右下角的《求索》杂志样目索引。