师：同学们，大家好。今天这节课，我们一起来学习论述类、实用类文本分析探究题的方略策略。首先，来看论述类文本的考点解读。阅读中外论述类文本，要了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本应注重其说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。对于论述类文本的分析和探究，着眼点应放在论证的分析上。从文本整体考量，这考察考生对文本的理解是否深刻，分析是否透彻，更侧重从思维发展与提升层面考察考生的核心素养。分析论点、论据和论证方法是高频核心考点，是对考生思维能力的考察。命题点主要聚焦在论证，着重从论述层次考察文本、论证思路、论证过程、论证方法等。那么做这类题有哪些技巧呢？

　　第一个技巧是透析结构，明辨关系。老师从以下方面来讲如何透析结构，明辨关系。第一，梳理论证文脉，按照引论、本论、结论来划分层次，分析内在逻辑关系。第二，剖析论证结构，按照并列、对照、总分、层进式来切分文章，并梳理段落之间的逻辑关系。要注意，一个是梳理论证文脉，一个是剖析论证结构。另外，还要分析段内层次，不仅要关注全篇，还要辨别句子之间存在的因果、条件、假设、转折、总分、对比等逻辑关系，同时要学会寻找特征句式，论点往往是判断句、感叹句或者反问句，必须是一个明确的判断。这就是第一步透析结构，明辨关系，要理清文本内在的逻辑关系、段落之间的逻辑关系，以及段内的逻辑关系，还要掌握句式特点。

　　第二个方法是借助论据分析论证，很多题目都考察论点、论据、论证三者的关系。第一，聚焦论点，论据和论点是材料与观点的关系，是证明与被证明的关系。第二，聚焦重点段落，如论点段、论证段或收束段，分析语段、中心论据和论点之间的关系。第三，聚焦论据的性质，看材料中所用到的论据，是通过引用、举例还是推理等方式来明确论据性质。聚焦论据的标志，诸如“例如”表示举例，“某人说”表示引用，“由此可见”“这说明”等表示推理总括。掌握这些方法后，我们来看典型例题一，这是一个非连续性文本。本道分析题只涉及材料 2，老师把材料 2 展示出来了。请大家快速阅读，看看这则材料写了什么，它告诉我们什么是科幻小说，还举了《三体》为例，说人们往往认为科幻小说比较粗陋，将它和传统阅读体验作比较，作者先从题材方面展开论述。

　　材料读完了，我们来看材料内容。这则材料作者论述的要点是“为什么有人认为科幻小说欠缺文学性”，作者从题材角度等进行分析，指出科幻小说的特异导致其努力方向不是传统中的文学性，而是集中于新世界的探索以及新世界人性结构的深度开掘，这是科幻小说的特点。题目要求回答材料 2 在论证上有哪些特点，这就要求同学们对论述类文本的基本知识有系统了解，能够梳理文章内容结构，结合文本分析各种论证方法和论证效果。

　　比如，我们可以看出，第一，这篇文章采用了总分总的形式。看材料，先是提出“为什么说”，接着从“科幻小说是什么”“从题材上说”等方面阐述，最后“可见科幻小说怎么样”，又通过“文学性重要吗？重要”这样的设问来回答，所以采用了总分总的结构，开门见山，从两个不同角度分析科幻小说不是必须兼顾文学性。第二，它有大量理论论证。在具体分析科幻小说欠缺文学性时，作者引入并阐释了很多专业文学批评理论，论证比较严密。第三，作者运用了对比论证，论述科幻小说时，始终把它和一般文学性小说作比较，相信大家很容易发现这一点。第四，运用了比喻论证，把文学性比喻为杂草。看材料，“庭院里文学性其实就像杂草，没有任何一种草天生就是杂草，杂草是根据人们的目的来划分的。希望种植鲜花，那么任意长起来的蕨类植物就是杂草。如果你希望种植野菜，那么偶然长出的鲜花就是杂草”，通过这个比喻，作者告诉我们，目的不同，看待文学性的方式就不同。最后，这则材料还运用了举例论证的方法，举了著名的《三体》为例，证明科幻小说与传统小说相比，在人物设置、情感表达上往往不够细致。这就是这则材料在论证上的特点，分析论证是最能体现论述类文本特征的题目之一，考察对文章论证思路和论证手法的分析，重点考察论据证明的是什么观点，采用了什么论证思路和论证方法。解答此类题目，要求我们明确文章的三要素和常见的论证结构与论证方法，注意判断论点和论据之间的关系。

　　接下来看实用类文本分析探究题的考点解读。实用类文本筛选评价往往侧重对材料中某个问题的看法和理解。分析、评价多与提出相关建议、对策、措施有关，且评价建议需带有个性化色彩，同时也是对文本材料的自然延伸。在实用类文本中，分析题里最受命题者青睐的是比较辨析题。从内容层面看，有比较才有取长补短、相互借鉴，才能体现新闻价值材料的价值，因为实用类文本很多是新闻类、通讯类等。从考试角度看，比较辨析题能深度考察考生把握信息的能力，检测同学们的思维品质，所以这类题深受命题者青睐。