师：各位同学，大家好。今天这节课我们来学习根据语境推断问题和补写语句突破训练。

　　首先是专题解说。在这个专题里，要求大家能够提取和概括主要信息，区分事实和观点，分析各部分内容之间的关系，发现观点和材料之间的联系，并且能利用获得的信息解决具体问题。在表达时要做到观点明确、内容完整、结构清晰。

　　本节课的推断问题补写语句主要分为四个部分来讲解：第一部分是专题解说；第二部分是初体验；第三部分是解题思路；第四部分是技法点拨。

　　先看初体验。我们以2019年全国卷2的一道应用题为例。题目要求在下面一段文字中补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯、内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

　　我们先整体把握这个语段的大意，它谈的是在植物王国中，有些植物先开花，有些植物先长叶的问题。通过对整个语段的理解，我们发现制约植物先开花还是先长叶的主要因素是温度。据此，我们对这个语段进行分层，大概可分为两层。第一层主要阐述现象，第二层从“我们知道”开始，主要分析这个现象的原因。

　　接着看每一个横线。第一条横线，通过分析横线前后上下文语境，我们能抓到一些标志性词语，比如“有些”“还有些”，所以横线部分的句式应和前后保持一致，也是“有些怎么样”。思考陈述对象，前面说有些植物先开花后长叶，后面说还有一些花叶同时生长，那么这里阐述的现象大概是有些先长叶后开花。

　　再看第二道横线。横线前面讲先开花还是先长叶与什么密切相关，横线部分要填的就是密切相关的原因。具体原因需通过后面句子分析，因为这一句和后面两个“如果”构成明显的总分关系。“如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度比较高，则先花后叶”，“如果花芽怎么样，则先叶后花，而那些叶和花芽对温度要求相似的植物就会怎么样”。通过对后面两个分句的分析，我们发现密切相关的主要因素是温度，所以这条横线应填写“植物的芽生长所需的温度密切相关”。

　　第三条横线，横线所在这句话前面有个分号，说明这两个“如果”引导的分句前后构成并列关系。根据这个并列关系，“如果花芽怎么样”和前面“如果花芽生长温度比较低”应构成相反关系。所以，根据这两个“如果”的句式和内容分析，可得出陈述对象花芽生长所需温度比叶芽高。

　　这就是这道题的分析。下面我们根据这道示例来梳理一下这类题型的解题思路，大概包括以下几个部分：

　　第一，整体把握语段。这需要我们把握语段大意，特别是抓住关键词句，找到语段的核心话题。

　　第二，划分层次。划分层次是为了通过层次分析，明确各句之间的关系。

　　第三，推敲语境。目的是确定横线部分所要填写的内容，包括确定陈述对象、内容、句式等。

　　下面我们以2019年全国卷一的一个语段为例，完整看看解题思路。题目要求同样是在横线处补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

　　先整体把握语段大意，抓住关键词句。这个语段整体讲的是压力和变胖之间的关系，其中起决定性作用的因素是糖皮质激素。但重点是讲白天和夜晚这两个不同时间段，糖皮质激素的分泌情况以及对变胖的影响程度。

　　接着划分层次，分析各句间的关系。这个语段第一个句号部分和最后的“可见”部分可单独作为一层，中间作为一层，共三层。第一层阐述现象：人们压力增加，糖皮质激素会增加，而糖皮质激素会将体细胞变成脂肪细胞，所以会怎样；第二层讲另一个现象：白天压力大不一定变胖，夜晚压力大则会变胖，后面具体分析原因；第三层是结论。

　　然后推敲语境，确定陈述对象、内容和句式。先看第一个横线，前面有个“所以”，前面讲的是压力增加糖皮质激素含量，糖皮质激素会让人发胖，所以这里阐述的是压力和变胖之间的关系，第一道横线应填“所以压力与肥胖有联系”。

　　第二道横线，分析横线所在句子的上下文语境，这个句子和后面一个句子都由“如果”领起，所以这两个句子构成并列关系。横线所在句子说“如果打破节律，在糖皮质激素水平怎么样”，后面一个分句说“如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞的增加”。所以横线部分陈述对象也是糖皮质激素水平在什么情况下，根据上文语境，24小时内糖皮质激素水平有涨落规律，早8点最高，凌晨3点最低。那么在打破节律，也就是夜晚时分，糖皮质激素水平应该处在低谷，所以第二个横线应填“本来应该是低谷时”。

　　第三个横线，前面有个“可见”，它在语段中起总结、结论作用。横线部分说“什么什么非常重要，夜间长期经历持续性压力，体重会明显增加”。回到前面语境推断，压力不是只要增加就会发胖，而是压力在不同时间出现，导致糖皮质激素水平增加后才可能发胖或不发胖。早晨和晚上这两个时间决定了糖皮质激素水平出现的时间，是导致体重明显增加的重要原因，所以陈述对象主要是时间问题，即糖皮质激素增加的时间或者压力产生的时间非常重要。