师：同学们好，今天我们一起来学习小说的主题。在进入正式学习前，先来看普通高中语文课程标准里学业质量测评的一段话：“喜欢欣赏文学作品，借助联想和想象丰富自己对文学作品的体验和感受，品味语言，感受语言的美，能运用多种形式表达自己的体验和感受。能对具体作品做出评论，在鉴赏中能坚持正确的价值观，体现高雅的审美追求。”欣赏文学作品，要有自己的体验感受，还要能对具体作品进行评论，这是学习文学作品的较高要求。

　　小说主旨的探寻一直是小说研究的主导方向。那小说的主旨是什么呢？它是作家在描绘生活、讲述故事、塑造人物形象过程中所体现出来的。在传统文化里，它有很多同义表述，像主旨、体旨、首脑等，说的都是小说的主题。是不是每部小说都有主题？每篇小说都只有一个主题吗？探究小说主题能跟着感觉随心所欲吗？今天这节课就来解答这些问题。

　　小说主旨的探究，是小说家写作的追求与目的，也是其价值所在，主旨的深浅往往决定小说价值的高低。所以，我们研究、阅读、欣赏小说时，对主旨的探究也是教学的重要方向。这里有一张思维导图，我们来简单研究下主旨探究的方向。

　　导图右半部分是小说主旨探究的角度，我分为五个：从人物塑造看，人物的善恶美丑能反映小说全貌，进而看出主旨；从题材内容看，写的是底层工农，还是上流社会的知识分子、权贵，能体现主旨；从文中重要语句看，人物对话的情感倾向、心理状态描摹等，可得出主旨；从故事情节发展看，情节变化往往体现作家倾向，环境描写也常暗示主旨。当然，探究小说主旨的角度不止这些，这五个角度是从考试要求出发，容易掌握和切入的，从这些角度都可指向中心主旨。同学们探究主旨不能仅从一个角度，避免犯盲人摸象的错误，一个角度探究后，再从其他角度试试，角度越多，研究越透，综合起来才能把握小说真正的主旨。

　　再看导图左半面，从历年高考角度，有两个出现频率很高的考试形式，即小说的标题和结尾。探究小说标题的意蕴常涉及主旨，看标题可从艺术技巧，比如用了什么艺术手段；从表达含义，是生成义、引申义还是比喻义；从标题在小说中的价值，它对小说主旨有何启示等角度。小说结尾的考察在考试中也很频繁，探究结尾意蕴可从这五个角度：一是给结尾定性，看写的是景、情还是理；二是看结尾用了什么艺术手法及为何用；三是把结尾放在全篇背景看，为何是这个结尾，能否换；四是从故事情节发展脉络看，结尾在情节推动中有何价值；五是从人物性格发展逻辑看，人物性格发展的逻辑对结尾有何影响。从这些角度看，小说结尾的意蕴就容易明晰了。