师：同学们好，今天我们学习一篇演讲词，标题是《应有格物致知精神》，作者是著名科学家丁肇中先生。学习这篇演讲词，老师推荐一种阅读方法——猜读。所谓猜读，是指在读书过程中，根据已知内容推测未知内容的阅读方法，比如根据文章标题、体裁、作者生平和写作时代背景，揣摩文章可能写的内容。我们这篇文章标题带有观点性，可采用这种方法。

　　第一个任务，读一读演讲词标题，根据提示猜想丁肇中先生主要会讲哪几个方面的内容。老师给出三个提示问题：是什么、怎么样、为什么。这是针对观点性标题追问的常见问题，也可称为观点性标题的发散思维工具。请大家推敲标题和这三个问题。

　　我们可以这样想：什么是格物致知精神？怎样格物致知？为什么应有格物致知精神？下面请同学们带着这三个问题略读课文，寻找课文中的印证，将能回答这些问题的关键句做划线标记。略读速度大概每分钟400字，请大家划出相关重要句子。

　　我们一起来思考“什么是格物致知精神”。在文章有效的段落分别是第二段、第六段和第十三段。同学们可能比较容易找到的一个关键句在第二小节，即来自四书之一《大学》中字面上的理解：格物致知，从探查物体而得到知识。但这样回答不全面。在这个小节中，丁肇中先生从现代语境提出一个新关键词——实验。他说现代学术的基础就是实地的探查，即我们现在所谓的实验。在第6小节，又重点突出实验精神，在第13小节提到，我们需要培养实验的精神，要靠实践来发现事物的真相，以及最后一句“使得实验精神真正变成中国文化的一部分”。所以关于什么是格物致知精神，综合这几个小节中的关键词句，结论是：从探查事物而得到知识的实验精神。

　　第二个方面“怎样格物致知”，在文章主要是第8、第9和第13小节中的三组关键句。第8小节说“实验的过程不是消极地观察，而是积极地探测”；第9小节说“实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划”。综合第8和第9小节，找到两个关键短语“积极地探测”和“细致具体的计划”。在第13小节又进行了印证：探索应该有想象力，有计划，不能消极地袖手旁观。所以“怎样格物致知”，结论是：积极的、有想象力的、有计划地探索或实验。

　　第三个方面“为什么应有格物致知精神”，在文章中的有效语段是第7、第11和第13语段。在第7小节中有这样一句话“新的知识只能通过实地实验而得到”，似乎不太清楚从哪个角度回答。我们看第11小节，举了王阳明的例子。再看第13小节，幻灯片第二行有个关键句：我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学、研究人文科学，还是个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。这句话中有三个关键短语：研究自然科学、研究人文科学、个人行动。所以可以归纳，为什么应有格物致知精神，是自然科学研究的需要，是人文科学研究的需要，也是个人行动的需要。但还有什么需要呢？根据第7小节的句子回顾，它呼应第13小节中研究自然科学的需要。第11小节王阳明的例子以及第13小节最后一句话“使得实验精神真正变成中国文化的一部分”，可以想到，还有中国文化发展的需要。概括起来，为什么应有格物致知精神，包含四个方面：自然科学研究的需要，人文科学研究的需要、个人行动的需要和中国文化发展的需要。