师：面对着皎洁的明月，抒情诗人会说“对影成三人”，而政治家则会说“我要征服月球”。作为理性的科学家，会告诉你月球是由哪些物质构成的。说明文是以向人们传授知识为主，所以说明文的语言必须准确严密。请同学们在《时间的脚印》这篇课文中迅速找出几个例子加以说明。

　　生：（同学们开始圈画）

　　师：好，我看到好多同学已经圈画成功。我们举其中一个例子，“根据计算，大约3000 - 10000年的时间可以形成一米厚的岩石”。细心的同学会注意到，如果去掉“大约”这个词语，就表示形成一米厚的岩石确定需要3000 - 10000年的时间。而事实上，人类读懂岩石的年龄，不论方法有多精确，也不论有多科学，都只是推测出来的。所以“大约”一词恰恰体现了作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确性和严密性。好，还有不少同学已经陆续找到了。很好，我们看到这位同学，他找了其中这样一句话，“在大自然中保存着许多种时间记录，那躺在山野里的岩石就是其中重要的一种”。我们注意到在这个地方，“其中”和“一种”是不能去掉的，为什么呢？

　　生：它只是无数方法中的一个。

　　师：对，很好。继续看“每层每厘米厚的岩层便代表了几十年到上百年的时间”。我们也注意到这是一个时间段，它只是粗略地从几十年到上百年，用这样的约数来代表精确的时间。好，继续看。我们也有同学找到这样一个句子，“石头颜色的不同也常常说明着地球上的变化”。对，来，这位同学，你说。

　　生：“常常”不能去掉，因为“常常”表示通常情况之下，但是不包括特殊情况。

　　师：我们看到“红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的”，两个“常常”的用法，大家注意到了，很好，非常准确，体现了说明文的准确性。再来，如果“这类石头有光滑的擦痕，而很可能从前这里有冰河经过”，我们知道“很可能”表示一种猜测并不能精确，而“从前”则从时间上进行限制。这一些词语都在一定程度上体现了说明文语言的准确性和严密性，非常好。另一方面，我们也注意到一篇有艺术性的说明文，除了注重说明文语言的准确性和严密性之外，咱们还得注意语言的生动性。回顾一下整个这个单元，在《大自然的语言》中，我们发现竺可桢先生用了许多生动、典雅、准确的语言来描述物候现象，其中的这个例子我们耳熟能详，一起来看一下。“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，多么生动，多么形象。而《大雁归来》里面大量地运用了人格化的写法，其中我们注意到这些亲切的称呼，作者把大雁称为“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”，表达了对于大雁那么浓厚的深情在其中。那么我们注意到，在《时间的脚印》这篇文章里，也大量运用了生动化的写法，使得语言生动有趣。现在我们请同学把你最喜欢的词语、句子或者段落找出来，与同学们分享一下。

　　生：小王同学找到的是文章开头高士其爷爷在《时间伯伯》这首小诗中这样的一段话，我们一起来看一下。“时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。”这首小诗中，他把时间直接人格化地称为伯伯，同时将时间比成最伟大的旅行家。接着，“你从不犹豫，你的脚步”几乎让我们听到时光匆匆流逝的声音。在拟人化手法中，我们见到了时间走过了历史的每一个时代，这样一来文章多了许多的生动与活泼。

　　师：很好，这是一个例子，我们也注意到有同学找到这样一个段落，来，我们一起把书翻到……（此处未明确具体节数）。好的，看到了这样一句话，“真的有海枯石烂的时候”，如果翻一下字典，我们会注意到“海枯石烂”在字典的释义为“海水干涸，石头腐烂”。后来形容历史久远，再进一步引申比喻坚定的意志永远不变。而我们在这篇文章里却发现，当我们绝大多数人已经习惯于在爱情的宣誓中“海枯石烂，永不变心”这种用法时，作者却返回来用其原意生动地开启了下文，说明石头真的会腐烂，岩石真的会毁灭。这样一个过程非常有趣，是不是？好，我们再来看，我们很多同学继续往下找，越找越多，来看……（此处未明确具体节数），作者将炎热的阳光、严寒的霜雪以及风雨等对岩石的破坏说成是什么。

　　生：很多同学非常好，在文中说成是“攻击”，仿佛是有意识的行为一般。这样就强化了它们与岩石的敌对性，形象地说明了岩石无时无刻不经受着磨难。

　　师：此处请同学们注意一下这样一个固定用法“无时无刻不”。好，这是……（此处未明确具体节数）。好，有同学找到了……（此处未明确具体节数）中的三个并列短语所构成的排比句，这里生动地描绘了狂风、洪水、冰河等几种自然力的气势，“它们冲来了，爬来了”，也是一种拟人化的表述，增强了洪水、冰河的动感和目的性，表现它们势不可挡的威力。这是我们同学在……（此处未明确具体节数）中所找到的。好，继续在……（此处未明确具体节数）中，我们看到“越是笨重的石块越跑不远，轻巧的沙粒去旅行”这样的表述方式，它也是拟人化的手法，写了岩石被分解后的不同命运，这样写增强了事物的主动性，显得生动而有趣。好，我们还有同学找到……（此处未明确具体节数）。对，有一个字用得特别好，哪个字呢？