师：同学们好。今天这节课我们一起来学习第一课《北京的春节》。这个单元将带我们领略各地不同的民风民俗，正所谓“十里不同风，百里不同俗”。我们先从春节说起，一看到“春节”这两个字，同学们心里是不是就快乐激动起来了？春节是我国最重要、最隆重且最热闹的传统节日，俗称“过年” 。一说起春节，你们脑海里会浮现出哪些幸福、激动的画面？也许有大红的春联，香喷喷的年夜饭，载歌载舞的春节晚会，噼噼啪啪的鞭炮声，还有你们期盼着装满压岁钱的大红包吧。

　　在作家老舍先生笔下，几十年前老北京的春节又是怎样一番景象呢？今天，就让我们一起走进这篇课文。老舍先生是北京人，他的文字自然带有独特的京味。请看屏幕，这些词语很有特色，大家能读正确吗？我们一起来读读。第一行词语：零七八碎、杂拌儿、玩意儿、擦黑儿、摆摊儿、干活儿。大家一定发现了，这行词语每个词的最后一个字都带“儿”，都是儿化音，这是老舍先生京味语言特色之一。第二行词语：腊七腊八、冻死寒鸦、逛庙会、逛天桥、火炽、闲在。这些词语现在不太常见，带有北京地方语言特色。比如“火炽”，现在我们说“火热”；“闲在”，现在说“空闲” 。这些也是老舍先生的特色语言。这一课还有一些多音字，大家能读正确吗？“万象更新”的“更”读第一声，“正月”的“正”读第一声，“间断”的“间”读第四声，“白云观”的“观”特别注意读第四声。为什么“白云观”的“观”读第四声呢？原来“观”读第四声时，专门指道教的庙宇，白云观是老北京很有名的道观。

　　这篇课文篇幅较长，共有14个自然段。但如果我们抓住课题《北京的春节》，就可以用一句话简洁地概括出课文主要内容。把长文读短，是我们应具备的语文基本能力，大家试试看，会怎么概括？我们可以这样概括：课文介绍了北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束的整个欢乐热闹的民俗活动。其实，这句话概括课文主要内容包含三个关键元素：一是“北京的春节”，说清楚了地点；二是“从腊月初旬开始，一直到正月十九结束”，说清楚了时间；三是“欢乐热闹的民俗活动”，说清楚了特点。你看，地点加时间加特点，这样简洁的一句话，就能言简意赅地概括清课文主要内容，这就是长文读短的小秘密。

　　大家有没有发现，我们在概括课文主要内容时，其实已经发现了这篇课文的写作顺序，从腊月初旬开始，一直到正月十九结束，这是什么顺序呀？对，是时间顺序。现在请大家浏览课文，圈画出文中所有表示时间的词语，注意圈画要完整。来，我们对照屏幕，看看大家圈画得是否准确、完整。第一自然段“在腊八那天”；第三自然段“从腊八起”；第六自然段“腊月二十三”；第七自然段“过了二十三”；第八自然段“除夕”；第九自然段“初一”；第十一自然段“初六”；第十二自然段“元宵节”；第十四自然段“正月十九结束” 。同学们，这些表示时间的词句在位置上还有个特点，大多数都在段落开头部分。抓住这些表示时间的词语，我们再认真默读课文，圈画出相关时间里人们的活动，试着把屏幕上的表格填写完整。

　　腊八这一天，人们的活动是熬腊八粥、泡腊八蒜；腊月初九到腊月二十二，人们为过年做准备；腊月二十三，人们祭灶王；腊月二十四到腊月二十九，贴春联、扫房、预备年货；除夕，穿新衣、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖守岁；初一，拜年、逛庙会；初六，铺户开张、放鞭炮；元宵节，赏花灯、吃元宵；正月十九，春节结束。

　　同学们，一边看表格，一边再仔细读读课文，想想文中哪几天写得详细，哪几天写得简略。文中有5个时间写得详细：腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节。此时，看着这张有详有略的表格，大家脑海中有没有产生什么问题呢？是呀，同样是介绍北京的春节，为什么要重点详写这五个时间点呢？要想弄清楚这个问题，我们得先把这五部分内容读透彻。让我们先走进腊八这一天，读一读第一、二自然段，想一想腊八节里有哪些风俗习惯？腊八节有两个风俗习惯，第一自然段写了熬腊八粥，第二自然段写了泡腊八蒜。请大家用横线画出介绍腊八粥的语句，想一想这腊八粥有什么特点呢？