师：同学们，大家好，今天这节课我们进行第一单元整理复习。先读一读本单元的单元页，“十里不同风，百里不同俗”。我们祖国地大物博，是多民族国家，各民族、各地区风俗习惯各不相同。本单元以民风民俗为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》、古诗三首和《藏戏》四篇课文，充满浓郁民俗风情，让我们再次感受中华传统习俗中蕴含的人情美和文化美。

　　在作家老舍先生笔下，几十年前老北京的春节是怎样一番景象呢？先来回顾这些词语，自己读一读，像这样读“零七八碎儿”，注意读准儿化音哦。老舍先生是北京人，他的文字带有独特京味儿。再看另一组词语，“腊七腊八，冻死寒鸦”“逛庙会”“逛天桥”“火炽”“闲在”。这组词语带有北京地方语言特色，也是老舍先生的京味儿。

　　先来看看腊八节里的年味儿。老北京的腊八节有两个习俗，一是熬腊八粥，二是泡腊八蒜。你瞧，这种粥是用各种米、各种豆与各种干果熬成的，三个“各种”组成排比句，写出腊八粥所需食材多样。“这不是粥，而是小型农业产品展览会”，把腊八粥比作农业产品展览会，说明腊八粥里的食材实在太丰富了。腊八粥食材丰富多样，腊八蒜也别具特色，“色如翡翠”“色味双美”，不仅颜色好看，味道也很美。

　　再来看腊月二十三里的年味。在老年间，这天晚上家家祭灶王，怎么祭灶王呢？要放鞭炮、烧纸香，还要用糖粘住灶王的嘴。为什么这样做呢？就是希望灶王到了天上，不会向玉帝报告家中的坏事。善良朴素的人们借着祭灶王这个年俗，表达心中企盼幸福美好的愿望。

　　还有除夕里的年味。除夕要做好多事，做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖守岁。这么多风俗，这么多事要做，难怪老舍先生开头写“除夕，真热闹”。

　　过了除夕就是初一，看看初一里的年味。男人们拜年，女人们待客，孩子们逛庙会。这些人群中，自然数孩子们的活动最为精彩有趣，所以老舍先生将孩子们的活动写得更详细，看野景、骑毛驴、买玩具，还可以观看赛车、赛马、赛骆驼。孩子们在初一这一天别提有多开心了。

　　最后一起来看看元宵节的年味。元宵节有两大习俗，一是赏花灯，二是吃元宵。请同学们关注“元宵”的“宵”字和“云霄”的“霄”字。元宵的“宵”是夜的意思，元宵节是农历正月十五晚上，所以“元宵”的“宵”是宝盖头；而“云霄”的“霄”原意是云、天空，所以是雨字头。老舍先生之所以详写赏花灯，略写吃元宵，是因为这些花灯装点了整条街，火炽而美丽。例句中“一律”“清一色”“都”“通”这四个词语都表示全部的意思。如果在句子中都使用“都”这个词，这句话就变成了这样。自己读读看，这样表达意思上虽无差别，可在语言表达效果上就单调得多了。所以原来的表达更能表现元宵节花灯的各式各样，也体现了汉语言文字表达的一个重要特点——语言表达的丰富性、多样性。

　　《北京的春节》一文中，老舍先生从腊八那天写起。沈从文先生也写了一篇关于腊八的文章，我们一起来回顾沈从文笔下的腊八粥。与老舍笔下的腊八粥一样，食材丰富多样，但写法各不相同。这段话中有“小孩子、大孩子、老孩子”，这样一个排比，写出不管什么人都爱吃腊八粥，只因腊八粥的味道，一种甜甜的、腻腻的感觉，太诱人了。这里的“腻”字要注意写法，左边月字旁表示食物油脂过多，右边是大写的“二”，书写时要避免画蛇添足，多出一撇。如此诱人的腊八粥，对于八儿来说，等着吃的过程实在是一种煎熬。你们看，围绕着八儿等粥，作者一共写了四幅画面，盼粥、分粥、猜粥和看粥。

　　在八儿等粥的内容中，有一个词语出现了四次，引起我们关注。它就是“叹气”。“看到一大锅粥正在叹气”“锅中的粥有声无力的叹气还在继续”“就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音”“噗。锅内又叹了声气”，这四个“叹气”把粥当做人来写，写出了腊八粥沸腾的状态，写出了腊八粥咕嘟咕嘟冒泡的样子，又巧妙地写出了八儿在急切地等粥，可是这粥总也不好，让八儿的好奇心总也得不到满足。这 4 个“叹气”串起八儿的心情，真是妙不可言。

　　如果说腊八粥的甜腻诱人，满足了我们的味觉和嗅觉，那么雪域高原的特殊剧种藏戏则带给我们一场视觉的盛宴。我们借助读课文，再次感受藏戏的文化魅力。首先来看藏戏的面具，国王的面具是红色的，代表威严；王妃的是绿色的，代表柔顺；巫女的面具半黑半白，代表两面三刀；妖魔的面具青面獠牙，表示压抑和恐怖；村民的面具则用白布或黄布缝制，以示朴实敦厚。原来藏戏面具如此丰富多彩，每一种颜色后面代表着不同人物身份和性格品质，真是太奇妙了。