师：同学们，这节课我们走进“快乐读书吧”，认识一位叫阿廖沙的孩子，聊聊关于成长的话题。自出生起，我们就踏上了自己的成长之旅。每个人的人生之路只有一条，我们只能在这条路上跋涉前行。而在浩如烟海的文学作品中，有一类以少年儿童为主要叙写对象的成长小说，能帮助我们突破有限的生活边界，走向更辽阔的成长空间，让我们在阅读中领悟成长的真谛。

　　成长小说的主人公常常和我们年龄相仿，青少年阅读他们的故事，就仿佛和他们一同走进真实的生活场景，一起经历酸甜苦辣，一起欢笑流泪，从中收获成长感悟，产生心灵共鸣。今天，我们就一起走进苏联文学奠基人高尔基的成长小说《童年》，感受主人公阿廖沙成长的乐与痛。

　　这本书从1913年发表至今，已有一百多年历史，是公认的世界文学经典。小说开篇写道：昏暗狭小的屋子里，父亲静静地躺在临窗的地板上。他穿着白衣裳，身子显得特别长，一双手交叉搁在胸口，手指无力地弯曲着。他光着脚趾，异样地叉得很开。父亲那双笑盈盈的眼睛被压在两块黑黑的铜币下面，慈祥的面孔变成了铅灰色，紧咬的牙关让“我”一看就直打冷战。母亲跪在他身边，身上只穿了一件贴身的红衫子，拿着那把“我”当作锯子切西瓜的黑色梳子，正在为父亲梳理柔软的头发。母亲一直在轻声说着什么，声音低沉嘶哑，灰色的双眼已被泪水浸泡得又红又肿。外祖母穿着一身黑衣，拉着“我”的手也在哭，她颤抖着一个劲把“我”往父亲身边推，可“我”很害怕，惴惴地不敢过去，于是躲到了她身后。“我”从没见过大人哭过，也不明白外祖母不停地在“我”耳边重复的话：“去和你父亲告个别，你再也见不到他了，他，亲爱的，他还没到那个年纪，没到那个时候。”

　　整本小说以阿廖沙的第一人称口吻，叙述着这个孩子的成长故事。阿廖沙成长故事里的第一件不幸遭遇就是父亲去世。同学们，你们能从字里行间大概猜出阿廖沙当时的年龄吗？对，一个年幼的、对死亡一无所知、从没见过大人哭的小孩，当时年仅3岁，就在懵懂中失去了父亲。命运推着阿廖沙登上船，跟随外祖母和妈妈去往一个叫尼日尼的陌生地方，投奔外祖父家。接下来的生活是怎样的呢？阿廖沙说，这是一段短暂却离奇、难以言表的生活经历，如今回想起来，它就像一个阴森恐怖的童话故事，而它居然真实发生了。这个家族里充满了阴暗和残酷。究竟怎样的生活，带给阿廖沙阴森恐怖、充满阴暗残酷的回忆呢？

　　外祖父家里弥漫着仇恨的气息，人人都对他人充满敌意。两位舅舅唰地从座位上站起来，扑到饭桌上，对着外祖父狂吼乱叫，像狗一样龇牙咧嘴，来回摇晃着身体。外祖父恼火地拿勺子敲打桌面，脸胀得通红，声嘶力竭地喊道：“都给我滚出去，看你们除了要饭还能干什么？”突然，米哈伊尔舅舅给了他弟弟一个耳光，于是他弟弟大吼一声，一把揪住他，两人便在地上扭打起来，喘着粗气又叫又骂，打得不可开交。在阿廖沙眼里，舅舅们整日为争夺家产斗殴，丑态百出。外祖父还冲过来一把把阿廖沙夺过去，拖到长板凳前，怒吼着夹紧他，用力摔过去，疯狂地叫喊：“把他给我绑起来，我要打死他！”一直把阿廖沙打得失去了知觉才罢手。

　　阿廖沙遇到的是这样粗野自私、毒打孩子的外祖父，短短两段文字，已足以让我们心惊肉跳、不寒而栗。相信大家对阿廖沙把自己成长经历说成是残酷的童话，已有了初步理解。此时，我们不禁对阿廖沙的未来充满担忧：处在这样丑陋的家庭里，阿廖沙的心灵会不会被玷污？会不会也变得丑陋不堪、黑暗扭曲呢？

　　请同学们自己读语文书中的这两段话，是不是读完会松一口气呢？是的，在阿廖沙的成长历程中，不完全是丑陋和黑暗，还有温暖与美好。这两段介绍文字简短，但信息容量很大，它围绕主人公阿廖沙，向我们介绍了书中不少其他人物。

　　“快乐读书吧”的阅读贴士提醒我们，理清人物关系能帮助我们更好地读懂故事。有几位同学绘制了本书的人物关系图，我们来看看。人物大致相同，但绘图思路各不一样。A同学按照人物出场顺序绘图；B同学和C同学则都围绕主人公阿廖沙，对其他人物做了分类，标准有所不同，一种把人们分成亲人、他人两类，另一种则将人物以丑恶与美好分列两边，有助于我们区分阿廖沙成长中的不同力量。

　　当然，也许你用的是其他绘图方式，只要能围绕主人公把人物关系梳理清楚，帮助自己弄明白他们对阿廖沙产生的影响，你的图就很棒。故事的人物还有许多，大家一边读一边完善人物关系图，期待读完整本书的你，能绘制出一份完整清晰的全书人物关系总图。